- 龙学芳;
本文基于绍兴文理学院开发的《鲁迅小说汉英平行语料库》，从概念整合理论出发，研究了鲁迅小说中反义复合词的英译问题。本文主要通过探究反义复合词的语义类型，对比分析不同译者对反义复合词采用的翻译策略，举例解析了概念整合理论的具体运用过程，旨在提升译文的质量，为其他译者提供参考，为读者提供优质译文。
2024年09期 No.261 3-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1792K] [下载次数：194 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 龙学芳;
本文基于绍兴文理学院开发的《鲁迅小说汉英平行语料库》，从概念整合理论出发，研究了鲁迅小说中反义复合词的英译问题。本文主要通过探究反义复合词的语义类型，对比分析不同译者对反义复合词采用的翻译策略，举例解析了概念整合理论的具体运用过程，旨在提升译文的质量，为其他译者提供参考，为读者提供优质译文。
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曲阜市孔子博物馆是代表中国儒家文化精髓的综合类大型博物馆，在国际上孔子和儒家文化备受推崇，因此加强其文化宣传至关重要。本文从多模态话语分析视角，通过分析孔子博物馆的话语翻译和整体意义建构，探讨文化、语境、内容、媒介四个层面，结合具体实例，研究不同文体特征和多模态交互对博物馆话语翻译的影响，以期为数字时代的博物馆话语翻译提供启示和借鉴。
2024年09期 No.261 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1890K] [下载次数：890 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 辛慧仪;
曲阜市孔子博物馆是代表中国儒家文化精髓的综合类大型博物馆，在国际上孔子和儒家文化备受推崇，因此加强其文化宣传至关重要。本文从多模态话语分析视角，通过分析孔子博物馆的话语翻译和整体意义建构，探讨文化、语境、内容、媒介四个层面，结合具体实例，研究不同文体特征和多模态交互对博物馆话语翻译的影响，以期为数字时代的博物馆话语翻译提供启示和借鉴。
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本文以关联理论下情景喜剧中的幽默语言翻译策略为研究主题，首先阐述了关联理论的概念和发展，然后分析了关联理论下幽默语言产生喜剧效果的原理和情景喜剧幽默语言翻译的要求，最后分别探索了普通语言幽默翻译策略、文字游戏幽默翻译策略、修辞幽默翻译策略和文化幽默翻译策略，并以《生活大爆炸》为例给出翻译策略案例。
2024年09期 No.261 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1918K] [下载次数：1821 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 牟一泓;
本文以关联理论下情景喜剧中的幽默语言翻译策略为研究主题，首先阐述了关联理论的概念和发展，然后分析了关联理论下幽默语言产生喜剧效果的原理和情景喜剧幽默语言翻译的要求，最后分别探索了普通语言幽默翻译策略、文字游戏幽默翻译策略、修辞幽默翻译策略和文化幽默翻译策略，并以《生活大爆炸》为例给出翻译策略案例。
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在英语翻译学习过程中，文化差异的体现是一个不可忽视的因素。地域文化差异是指不同地区的人们在地理、风俗、习惯等方面的差异，这些差异在英语翻译中有着明显的表现。本文通过对英语翻译学习中的地域文化差异进行研究，旨在为英语翻译学习者提供一种全新的视角，帮助他们在实际翻译过程中更好地理解和把握文化差异，提高翻译质量和效果。
2024年09期 No.261 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] [下载次数：317 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 任丽君;
在英语翻译学习过程中，文化差异的体现是一个不可忽视的因素。地域文化差异是指不同地区的人们在地理、风俗、习惯等方面的差异，这些差异在英语翻译中有着明显的表现。本文通过对英语翻译学习中的地域文化差异进行研究，旨在为英语翻译学习者提供一种全新的视角，帮助他们在实际翻译过程中更好地理解和把握文化差异，提高翻译质量和效果。
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图形—背景理论强调了事物与其周围环境的关系，而菜名往往蕴含着丰富的文化内涵。研究者通过将这一理论应用于菜名的翻译，可以更深入地理解菜名中所包含的图形元素（菜品特征、形象等）以及背景元素（文化、历史、地域背景等）。本文根据菜名所呈现的信息将菜名分为四类，即图形背景清晰型、图形背景模糊型、图形模糊缺失型以及背景模糊缺失型。分析菜名图形的和背景有助于深入理解、准确传达和创造性呈现菜名的内涵，达到更为贴切、有趣和适应文化的翻译效果。
2024年09期 No.261 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1894K] [下载次数：255 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田荣;
图形—背景理论强调了事物与其周围环境的关系，而菜名往往蕴含着丰富的文化内涵。研究者通过将这一理论应用于菜名的翻译，可以更深入地理解菜名中所包含的图形元素（菜品特征、形象等）以及背景元素（文化、历史、地域背景等）。本文根据菜名所呈现的信息将菜名分为四类，即图形背景清晰型、图形背景模糊型、图形模糊缺失型以及背景模糊缺失型。分析菜名图形的和背景有助于深入理解、准确传达和创造性呈现菜名的内涵，达到更为贴切、有趣和适应文化的翻译效果。
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文章使用语用学关联理论研究瑞典译者郝玉青和华人译者张菁所合译的《射雕英雄传》中各章节标题的翻译，旨在探讨此译本的标题翻译特点，为今后我国优秀文学作品更成功走进国外读者心里提供启示。研究发现，两位译者在翻译武侠小说各章节标题时，为了减轻读者的阅读负担，采用了不同的翻译策略，以期达到成功交际的目的，为其他译者翻译中国优秀作品提供参考。
2024年09期 No.261 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1830K] [下载次数：474 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏云云;王松;
文章使用语用学关联理论研究瑞典译者郝玉青和华人译者张菁所合译的《射雕英雄传》中各章节标题的翻译，旨在探讨此译本的标题翻译特点，为今后我国优秀文学作品更成功走进国外读者心里提供启示。研究发现，两位译者在翻译武侠小说各章节标题时，为了减轻读者的阅读负担，采用了不同的翻译策略，以期达到成功交际的目的，为其他译者翻译中国优秀作品提供参考。
2024年09期 No.261 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1830K] [下载次数：474 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭慧芳;
在全球化背景下，英美文学的翻译越来越受到重视。然而，由于英美文化与汉语文化的差异，英美文学翻译中存在一系列问题。文化差异对翻译的准确性和可读性产生了重要影响。因此，深入研究文化差异对英美文学翻译的影响具有重要的理论和实践意义。本文旨在通过分析文化差异在英美文学翻译中的作用，探讨文化差异对翻译带来的挑战和困境，以及如何处理这些差异，从而提高英美文学翻译的质量。
2024年09期 No.261 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1826K] [下载次数：766 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 郭慧芳;
在全球化背景下，英美文学的翻译越来越受到重视。然而，由于英美文化与汉语文化的差异，英美文学翻译中存在一系列问题。文化差异对翻译的准确性和可读性产生了重要影响。因此，深入研究文化差异对英美文学翻译的影响具有重要的理论和实践意义。本文旨在通过分析文化差异在英美文学翻译中的作用，探讨文化差异对翻译带来的挑战和困境，以及如何处理这些差异，从而提高英美文学翻译的质量。
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作为机器学习大数据深耕的最新成果，ChatGPT通过大数据纳入人类语境理解人类语言，呈现出严密的语言逻辑和强大的文本生成能力。本文使用ChatGPT对民航类文本进行英译汉翻译，探讨提高译文质量的方式，并与DeepL、有道翻译、百度翻译三种机器翻译工具以及人工翻译进行对比。研究发现，补充相关背景知识、明确译文问题所在、提出具体改进意见可以提高ChatGPT的翻译质量。ChatGPT在译文流畅性和润色方面表现出色，但在专业术语等方面有待改进。因此，译员可在不同情况下灵活使用新的科学技术，以提高自身的工作效率。
2024年09期 No.261 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K] [下载次数：920 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵予菡;殷艳;
作为机器学习大数据深耕的最新成果，ChatGPT通过大数据纳入人类语境理解人类语言，呈现出严密的语言逻辑和强大的文本生成能力。本文使用ChatGPT对民航类文本进行英译汉翻译，探讨提高译文质量的方式，并与DeepL、有道翻译、百度翻译三种机器翻译工具以及人工翻译进行对比。研究发现，补充相关背景知识、明确译文问题所在、提出具体改进意见可以提高ChatGPT的翻译质量。ChatGPT在译文流畅性和润色方面表现出色，但在专业术语等方面有待改进。因此，译员可在不同情况下灵活使用新的科学技术，以提高自身的工作效率。
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- 徐彪;
本文从解构主义视角出发，打破传统学者对小说的分析方法，转向关注文学作品中次要人物对小说故事情节的推动作用。在《简·爱》这部小说中，大多学者会关注主人公罗切斯特和简·爱的爱情故事。本文从一位次要人物伯莎·梅森入手，分析该人物对小说故事情节发展产生的影响。原著作者想通过伯莎·梅森这一人物来表达当时的社会现状及她所代表的社会形象。这一研究方法对后续小说进行文本分析有重要的参考价值。
2024年09期 No.261 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1860K] [下载次数：1508 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐彪;
本文从解构主义视角出发，打破传统学者对小说的分析方法，转向关注文学作品中次要人物对小说故事情节的推动作用。在《简·爱》这部小说中，大多学者会关注主人公罗切斯特和简·爱的爱情故事。本文从一位次要人物伯莎·梅森入手，分析该人物对小说故事情节发展产生的影响。原著作者想通过伯莎·梅森这一人物来表达当时的社会现状及她所代表的社会形象。这一研究方法对后续小说进行文本分析有重要的参考价值。
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《快乐基因》将科学与文学完美地融合在一起，是理查德·鲍尔斯著名的信息小说之一，讲述了一个引人入胜、发人深省的关于幸福秘密的故事。本文从生态伦理学的角度探讨小说中体现的人类生态，探讨了过度的人类活动，特别是科学技术的滥用，对人与自然、社会以及自我的关系造成的破坏性影响，呼吁人类主动维护人类—社会—自然生态系统。
2024年09期 No.261 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王阿芳;倪芳;
《快乐基因》将科学与文学完美地融合在一起，是理查德·鲍尔斯著名的信息小说之一，讲述了一个引人入胜、发人深省的关于幸福秘密的故事。本文从生态伦理学的角度探讨小说中体现的人类生态，探讨了过度的人类活动，特别是科学技术的滥用，对人与自然、社会以及自我的关系造成的破坏性影响，呼吁人类主动维护人类—社会—自然生态系统。
2024年09期 No.261 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周文静;
随着各类媒介技术对社会生活的不断侵入，后人类已从规训社会步入控制社会中。美国作家托马斯·品钦以2001年互联网泡沫的破裂为背景撰写的《致命尖端》正是突出了这一历史的嬗变。本文将借用德勒兹的逃逸线理论，试图揭示后人类通过互联网技术解辖域化并再辖域化的发展逻辑，解读小说中所勾勒的后人类逃逸之旅。
2024年09期 No.261 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1967K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周文静;
随着各类媒介技术对社会生活的不断侵入，后人类已从规训社会步入控制社会中。美国作家托马斯·品钦以2001年互联网泡沫的破裂为背景撰写的《致命尖端》正是突出了这一历史的嬗变。本文将借用德勒兹的逃逸线理论，试图揭示后人类通过互联网技术解辖域化并再辖域化的发展逻辑，解读小说中所勾勒的后人类逃逸之旅。
2024年09期 No.261 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1967K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩有洪;王秀杰;
艾丽斯·沃克的《紫色》通过对非洲和非洲黑人的描写，展现了不为大众所熟知的非洲文化。通过批判性书写，沃克表达了弘扬黑人民族文化，摒弃传统文化陋习的意向。同时，作为兼具非洲和西方两种文明的个体，沃克自身也体现出双重性，让人们更加看到其思考的价值。本文从深生态学、妇女主义、双重意识三个角度探知《紫色》中的生态意识、性别机制、肤色矛盾，对非洲大陆本土居民的生存状态进行多维书写。
2024年09期 No.261 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩有洪;王秀杰;
艾丽斯·沃克的《紫色》通过对非洲和非洲黑人的描写，展现了不为大众所熟知的非洲文化。通过批判性书写，沃克表达了弘扬黑人民族文化，摒弃传统文化陋习的意向。同时，作为兼具非洲和西方两种文明的个体，沃克自身也体现出双重性，让人们更加看到其思考的价值。本文从深生态学、妇女主义、双重意识三个角度探知《紫色》中的生态意识、性别机制、肤色矛盾，对非洲大陆本土居民的生存状态进行多维书写。
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- 陈瑞平;
本文基于任务型教学法的理论，以《全新版大学英语：视听说教程4（学生用书）》第一单元为例，尝试将任务型教学法运用于大学英语视听说课程的教学实践。本文参照任务型教学法的教学流程，结合学生实际学情，将原教学流程进行调整，并进行教学设计，着重呈现如何在大学英语视听说课程中有效运用任务型教学法开展教学活动。
2024年09期 No.261 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1975K] [下载次数：398 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈瑞平;
本文基于任务型教学法的理论，以《全新版大学英语：视听说教程4（学生用书）》第一单元为例，尝试将任务型教学法运用于大学英语视听说课程的教学实践。本文参照任务型教学法的教学流程，结合学生实际学情，将原教学流程进行调整，并进行教学设计，着重呈现如何在大学英语视听说课程中有效运用任务型教学法开展教学活动。
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工作记忆是大脑在进行认知性活动时所启用的记忆系统，大量的研究表明工作记忆对二语学习者在英语学习过程中阅读技能的获得具有重要意义。本研究从工作记忆的理论框架出发，探究其在英语阅读理解过程中的作用，同时，从个体差异方面为英语阅读理解的学习与教学提供新的视角和启示。
2024年09期 No.261 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1855K] [下载次数：177 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张文秀;
工作记忆是大脑在进行认知性活动时所启用的记忆系统，大量的研究表明工作记忆对二语学习者在英语学习过程中阅读技能的获得具有重要意义。本研究从工作记忆的理论框架出发，探究其在英语阅读理解过程中的作用，同时，从个体差异方面为英语阅读理解的学习与教学提供新的视角和启示。
2024年09期 No.261 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1855K] [下载次数：177 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨乐;
随着人工智能技术的不断发展，其在教育领域的应用日益广泛。英语阅读教学是高校英语教育的重要环节，如何有效地利用AI技术来提升学生的英语阅读水平成为当前的研究热点。本文基于AI技术，以高校英语阅读教学为背景，对英语阅读教学策略体系进行研究，同时，本文还提出了一套以AI智能为核心的高校英语阅读教学策略，以促进高校英语阅读水平的提升。
2024年09期 No.261 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1863K] [下载次数：957 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨乐;
随着人工智能技术的不断发展，其在教育领域的应用日益广泛。英语阅读教学是高校英语教育的重要环节，如何有效地利用AI技术来提升学生的英语阅读水平成为当前的研究热点。本文基于AI技术，以高校英语阅读教学为背景，对英语阅读教学策略体系进行研究，同时，本文还提出了一套以AI智能为核心的高校英语阅读教学策略，以促进高校英语阅读水平的提升。
2024年09期 No.261 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1863K] [下载次数：957 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 廖全宇;
基于智慧平台的艺术院校大学英语混合式课程是在信息化时代背景下的一种创新教育模式。该模式在构建智慧学习环境上，针对艺术院校本科生的学情和课程定位，旨在完善课程设计和评价模式，将线下和线上活动有机融合，以达成良好的教学效果。在教学实践中，这种模式取得了初步的成功，为进一步优化和推广该模式提供了宝贵的经验，同时也对广大的艺术院校大学英语教师提出了新的挑战和要求。
2024年09期 No.261 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1931K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 廖全宇;
基于智慧平台的艺术院校大学英语混合式课程是在信息化时代背景下的一种创新教育模式。该模式在构建智慧学习环境上，针对艺术院校本科生的学情和课程定位，旨在完善课程设计和评价模式，将线下和线上活动有机融合，以达成良好的教学效果。在教学实践中，这种模式取得了初步的成功，为进一步优化和推广该模式提供了宝贵的经验，同时也对广大的艺术院校大学英语教师提出了新的挑战和要求。
2024年09期 No.261 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1931K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙琪;
英语阅读能力是学生综合能力的体现，也是考查受众语言技能的切入点。但在实际的学习中高校英语专业学生在这方面普遍存在短板，需要教育工作者在教学中做出改变，将课堂教学向课下延伸，培养学生自主英语阅读能力，提高英语阅读的效率和效果。本文立足于我国高校英语课程改革的大背景，通过阐述自主英语阅读能力的内涵及特点，分析高校英语专业学生自主英语阅读能力存在的问题，最终对提升学生自主英语阅读能力的策略进行了分析。
2024年09期 No.261 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1823K] [下载次数：210 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙琪;
英语阅读能力是学生综合能力的体现，也是考查受众语言技能的切入点。但在实际的学习中高校英语专业学生在这方面普遍存在短板，需要教育工作者在教学中做出改变，将课堂教学向课下延伸，培养学生自主英语阅读能力，提高英语阅读的效率和效果。本文立足于我国高校英语课程改革的大背景，通过阐述自主英语阅读能力的内涵及特点，分析高校英语专业学生自主英语阅读能力存在的问题，最终对提升学生自主英语阅读能力的策略进行了分析。
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伴随着经济全球化的推进，我国综合国力不断提升，国际影响力与日俱增，中国开始在引进来的过程中走出去。为了更好地与世界接轨，开展大学英语课程是很有必要的。为了确保大学英语课程具有中国特色，教师需要在课程开展过程中，融入中华优秀传统文化和思政元素，从而引导学生树立正确的价值观和学习态度，进而在帮助传播中国优秀传统文化的同时，更好地应对百年未有之大变局。基于此，本文就中华优秀传统文化在大学课程思政中的有效融入展开探讨。
2024年09期 No.261 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：266 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘静;
伴随着经济全球化的推进，我国综合国力不断提升，国际影响力与日俱增，中国开始在引进来的过程中走出去。为了更好地与世界接轨，开展大学英语课程是很有必要的。为了确保大学英语课程具有中国特色，教师需要在课程开展过程中，融入中华优秀传统文化和思政元素，从而引导学生树立正确的价值观和学习态度，进而在帮助传播中国优秀传统文化的同时，更好地应对百年未有之大变局。基于此，本文就中华优秀传统文化在大学课程思政中的有效融入展开探讨。
2024年09期 No.261 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：266 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张鑫宇;
随着社会经济的发展，交流越来越国际化，对于英语的应用要求逐渐变高，不再是传统的应试化的要求。随着当前社会数字信息化的不断发展，混合教学模式作为一种新的教学手段渗透进了学生学习的各个角落，为了更好地适应社会的发展需求，助力人才的培养，在教学过程中，教师要不断地对传统教学进行反思，对其不断进行调整。本文在开放教学的思想下对学位英语教学进行研究，将混合式的教学模式引进日常课堂中，助力学生的学习发展。
2024年09期 No.261 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张鑫宇;
随着社会经济的发展，交流越来越国际化，对于英语的应用要求逐渐变高，不再是传统的应试化的要求。随着当前社会数字信息化的不断发展，混合教学模式作为一种新的教学手段渗透进了学生学习的各个角落，为了更好地适应社会的发展需求，助力人才的培养，在教学过程中，教师要不断地对传统教学进行反思，对其不断进行调整。本文在开放教学的思想下对学位英语教学进行研究，将混合式的教学模式引进日常课堂中，助力学生的学习发展。
2024年09期 No.261 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓涵玙;
随着现代化信息技术发展的速度越来越快，我国教育领域在开展日常的教学工作中也会逐渐有意识地结合新媒体信息技术进行知识的讲解。在高校英语的教学过程中，教师通过充分地借助和使用新媒体信息技术的优势，利用信息化教学的手段促使高校英语课堂教学质量有效提高。教师在充分借助信息技术教学优势的同时，还需要能够有意识地设计出符合学生个性发展特点以及满足学生学习需求的教学内容，通过这样的方式增强学生在课堂上的参与度，以此提高自身的英语技能水平。
2024年09期 No.261 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1881K] [下载次数：196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓涵玙;
随着现代化信息技术发展的速度越来越快，我国教育领域在开展日常的教学工作中也会逐渐有意识地结合新媒体信息技术进行知识的讲解。在高校英语的教学过程中，教师通过充分地借助和使用新媒体信息技术的优势，利用信息化教学的手段促使高校英语课堂教学质量有效提高。教师在充分借助信息技术教学优势的同时，还需要能够有意识地设计出符合学生个性发展特点以及满足学生学习需求的教学内容，通过这样的方式增强学生在课堂上的参与度，以此提高自身的英语技能水平。
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本文基于对语言思维能力中逻辑、思辨和创新的概念内涵及技能要求的理解，探究高职学生英语语言思维能力的测评工具，依托测评调研的数据，通过描述性统计分析高职学生英语语言思维能力现状。独立样本t检验结果显示，男女生的英语语言思维能力无显著差异，体育生与非体育生在逻辑和思辨思维能力方面略有差异，高中生和中职生在逻辑、思辨和创新思维方面均有显著差异。根据调研结果提出增强高职生英语语言思维能力的教学策略，对于中高职衔接的英语教学也具有积极的启发作用。
2024年09期 No.261 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1832K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈芳;
本文基于对语言思维能力中逻辑、思辨和创新的概念内涵及技能要求的理解，探究高职学生英语语言思维能力的测评工具，依托测评调研的数据，通过描述性统计分析高职学生英语语言思维能力现状。独立样本t检验结果显示，男女生的英语语言思维能力无显著差异，体育生与非体育生在逻辑和思辨思维能力方面略有差异，高中生和中职生在逻辑、思辨和创新思维方面均有显著差异。根据调研结果提出增强高职生英语语言思维能力的教学策略，对于中高职衔接的英语教学也具有积极的启发作用。
2024年09期 No.261 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1832K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾润婷;
全球化的浪潮促进了不同国家和文化之间的密切联系，无论是商业、政治、还是文化领域，人们都在跨越国界进行交流与合作。在多元化和跨文化的环境中，英语成为一种全球通用的语言，它不仅是信息传递的桥梁，也是不同文化之间交流的纽带。因此，在高校英语翻译教学中，不仅需要培养学生的语言技能，还需要培养跨文化意识和交际能力。本文旨在探讨在跨文化背景下如何有效地进行高校英语翻译教学，以培养具备跨文化意识和交际能力的翻译人才。
2024年09期 No.261 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1824K] [下载次数：294 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾润婷;
全球化的浪潮促进了不同国家和文化之间的密切联系，无论是商业、政治、还是文化领域，人们都在跨越国界进行交流与合作。在多元化和跨文化的环境中，英语成为一种全球通用的语言，它不仅是信息传递的桥梁，也是不同文化之间交流的纽带。因此，在高校英语翻译教学中，不仅需要培养学生的语言技能，还需要培养跨文化意识和交际能力。本文旨在探讨在跨文化背景下如何有效地进行高校英语翻译教学，以培养具备跨文化意识和交际能力的翻译人才。
2024年09期 No.261 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1824K] [下载次数：294 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 傅了艳;陈洁蓉;
医学院校的人才培养不仅需要学生具备丰富的医学专业知识，还需要他们具备一定的语言技能，提升学术内涵，突出思辨精神，扩充国际视野。词汇是英语学习的基础，英语词汇教学成效是提高医学英语教学质量的重要保障和必要的前提条件。本文以认知语言学的概念隐喻为理论指导，结合医学词汇特点，使用具体词汇实例探讨医学英语词汇的教与学，以期帮助学生掌握更多的英语词汇，从而提升英语读、写、译等语言应用能力。
2024年09期 No.261 103-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1825K] [下载次数：222 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 傅了艳;陈洁蓉;
医学院校的人才培养不仅需要学生具备丰富的医学专业知识，还需要他们具备一定的语言技能，提升学术内涵，突出思辨精神，扩充国际视野。词汇是英语学习的基础，英语词汇教学成效是提高医学英语教学质量的重要保障和必要的前提条件。本文以认知语言学的概念隐喻为理论指导，结合医学词汇特点，使用具体词汇实例探讨医学英语词汇的教与学，以期帮助学生掌握更多的英语词汇，从而提升英语读、写、译等语言应用能力。
2024年09期 No.261 103-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1825K] [下载次数：222 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周小琳;李梓铭;
本文以辽宁省某高校英语师范生为研究对象，通过调查研究和实证分析，发现英语师范生在教案撰写方面存在诸多问题：教案设计完整性欠缺；教案活动单调乏味；教案知识体系重难点不突出等。通过分析这些问题出现的原因从而进一步揭示“新文科”背景下高校英语师范生在教案撰写能力方面的现状，并指出师范生提高自身撰写教案能力的可借鉴方法。同时，各高校也应提高英语师范生撰写教案的能力，加强英语师范生的教学反思培养，促进高校英语师范生的教学实践能力不断提高。
2024年09期 No.261 107-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1824K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 周小琳;李梓铭;
本文以辽宁省某高校英语师范生为研究对象，通过调查研究和实证分析，发现英语师范生在教案撰写方面存在诸多问题：教案设计完整性欠缺；教案活动单调乏味；教案知识体系重难点不突出等。通过分析这些问题出现的原因从而进一步揭示“新文科”背景下高校英语师范生在教案撰写能力方面的现状，并指出师范生提高自身撰写教案能力的可借鉴方法。同时，各高校也应提高英语师范生撰写教案的能力，加强英语师范生的教学反思培养，促进高校英语师范生的教学实践能力不断提高。
2024年09期 No.261 107-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1824K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 祝元娜;
在讲好中国故事、传播中国声音的今天，当代大学生地域文化的英语产出能力日益得到重视。本文以POA为理论依据，以地域文化为教学内容依托，把地域文化的英语产出融入翻译教学，遵循“驱动—促成—评价”的流程，以翻译输出为驱动，激发学生的翻译产出欲望，以翻译输入来促成学生的翻译产出，以师生共同评价来检验学生的翻译产出，达到“以评为学”的教学效果。通过本次翻译教学实践，笔者发现POA是提升学生地域文化翻译产出能力的有效教学模式。
2024年09期 No.261 111-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1979K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 祝元娜;
在讲好中国故事、传播中国声音的今天，当代大学生地域文化的英语产出能力日益得到重视。本文以POA为理论依据，以地域文化为教学内容依托，把地域文化的英语产出融入翻译教学，遵循“驱动—促成—评价”的流程，以翻译输出为驱动，激发学生的翻译产出欲望，以翻译输入来促成学生的翻译产出，以师生共同评价来检验学生的翻译产出，达到“以评为学”的教学效果。通过本次翻译教学实践，笔者发现POA是提升学生地域文化翻译产出能力的有效教学模式。
2024年09期 No.261 111-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1979K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 沈安琴;
基于互联网信息技术广泛应用的影响，积极探索高职英语翻译教学活动的创新设计和规划，能够提高翻译教学模式的实践应用效果，使学生对互联网课程知识的探索和学习更加全面系统，有效提升学生的专业素养水平。本文在“互联网+”时代背景下，对高职院校英语翻译教学模式的构建和应用进行细化的分析，希望能凸显翻译教学的特色和效果，增强学生的综合翻译能力，确保学生的学习素养得到不断的优化。
2024年09期 No.261 115-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈安琴;
基于互联网信息技术广泛应用的影响，积极探索高职英语翻译教学活动的创新设计和规划，能够提高翻译教学模式的实践应用效果，使学生对互联网课程知识的探索和学习更加全面系统，有效提升学生的专业素养水平。本文在“互联网+”时代背景下，对高职院校英语翻译教学模式的构建和应用进行细化的分析，希望能凸显翻译教学的特色和效果，增强学生的综合翻译能力，确保学生的学习素养得到不断的优化。
2024年09期 No.261 115-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 郑锦;
以往初中英语教师在设计作业时，往往采用单一的模式，主要表现在对全班学生要求统一，作业设计相同，且评价标准一致。而学生在各种因素影响下，有着明显个体差异性，无论是在知识接受还是学习能力方面都不尽相同，因此这种作业设计形式无法实现对学生综合素质的培养。本文将从初中英语动态分层阅读作业设计方法进行研究，借助行之有效的手段，促使全班学生英语能力在原有基础上得到加强。
2024年09期 No.261 119-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1860K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑锦;
以往初中英语教师在设计作业时，往往采用单一的模式，主要表现在对全班学生要求统一，作业设计相同，且评价标准一致。而学生在各种因素影响下，有着明显个体差异性，无论是在知识接受还是学习能力方面都不尽相同，因此这种作业设计形式无法实现对学生综合素质的培养。本文将从初中英语动态分层阅读作业设计方法进行研究，借助行之有效的手段，促使全班学生英语能力在原有基础上得到加强。
2024年09期 No.261 119-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1860K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 施红红;
在“双减”政策背景下，教育领域正面临着一系列的改革与挑战，其中包括教学内容、评估方式、作业设计等方面的调整。传统教育中小学英语作业常常以填空题、选择题、背诵单词等单一形式为主，这种作业设计方式有时候偏向于机械性的记忆和应试技巧的培养，难以激发学生对英语学习的兴趣和积极性，也无法培养学生的英语实际运用能力。基于此，本文主要从小学英语作业设计存在的问题以及小学英语多元化作业的设计策略两个方面进行分析。
2024年09期 No.261 123-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1854K] [下载次数：439 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 施红红;
在“双减”政策背景下，教育领域正面临着一系列的改革与挑战，其中包括教学内容、评估方式、作业设计等方面的调整。传统教育中小学英语作业常常以填空题、选择题、背诵单词等单一形式为主，这种作业设计方式有时候偏向于机械性的记忆和应试技巧的培养，难以激发学生对英语学习的兴趣和积极性，也无法培养学生的英语实际运用能力。基于此，本文主要从小学英语作业设计存在的问题以及小学英语多元化作业的设计策略两个方面进行分析。
2024年09期 No.261 123-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1854K] [下载次数：439 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 李书平;
单元整体教学以教材单元内容整合为基础，以单元主题意义为主线，关联单元内容要素，开展“教—学—评”一体的单元整体教学活动来培养学生学科核心素养。相较于以往的教学模式，单元整体教学不仅能激发学生的学习主动性，还能循序渐进地提高学生的综合语言能力，促进学科核心素养发展。本文将从具体的教学案例出发，深入分析单元整体教学在初中英语课堂中的应用策略。
2024年09期 No.261 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1852K] [下载次数：340 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 李书平;
单元整体教学以教材单元内容整合为基础，以单元主题意义为主线，关联单元内容要素，开展“教—学—评”一体的单元整体教学活动来培养学生学科核心素养。相较于以往的教学模式，单元整体教学不仅能激发学生的学习主动性，还能循序渐进地提高学生的综合语言能力，促进学科核心素养发展。本文将从具体的教学案例出发，深入分析单元整体教学在初中英语课堂中的应用策略。
2024年09期 No.261 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1852K] [下载次数：340 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 丁晓洁;
在高中英语阅读教学中，探究主题意义成为平衡“教”与“学”，渗透学科核心素养的主要方法。在日常的教学活动中，教师引领学生在主题情境的价值引领中感知文本内容，引导他们在问题链中搭建文本结构，帮助他们在文本中提炼出深化的主题。通过内容丰富、形式多样的学习活动，学生与作者产生共鸣，加深对文本内容的理解。
2024年09期 No.261 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1849K] [下载次数：370 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 丁晓洁;
在高中英语阅读教学中，探究主题意义成为平衡“教”与“学”，渗透学科核心素养的主要方法。在日常的教学活动中，教师引领学生在主题情境的价值引领中感知文本内容，引导他们在问题链中搭建文本结构，帮助他们在文本中提炼出深化的主题。通过内容丰富、形式多样的学习活动，学生与作者产生共鸣，加深对文本内容的理解。
2024年09期 No.261 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1849K] [下载次数：370 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李尹;
“课程思政”是新时代教育工作的根本遵循。初中英语课程作为思政教育的主阵地，肩负着为国育人育才的重任，而以往的教学模式大多忽视了英语的人文性价值。本文基于产出导向法，结合第十三届全国初中英语观摩大赛的相关视频，探讨分析初中英语课程思政的教学模式，以期为初中英语思政教学提供思路。
2024年09期 No.261 133-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K] [下载次数：354 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李尹;
“课程思政”是新时代教育工作的根本遵循。初中英语课程作为思政教育的主阵地，肩负着为国育人育才的重任，而以往的教学模式大多忽视了英语的人文性价值。本文基于产出导向法，结合第十三届全国初中英语观摩大赛的相关视频，探讨分析初中英语课程思政的教学模式，以期为初中英语思政教学提供思路。
2024年09期 No.261 133-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K] [下载次数：354 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] 下载本期数据