- 董宇;
尤金·奥尼尔是美国著名的剧作家,他是表现主义文学的代表作家,也是美国民族戏剧的奠基人。评论界曾指出:"在奥尼尔之前,美国只有剧场;在奥尼尔之后,美国才有戏剧。"他一生中四次获得普利策奖,获奖作品分别是《天边外》(1920)、《安娜·克里斯蒂》(1922)、《奇妙的插曲》(1928)和《进入黑夜的漫长旅程》(1957)。"由于他剧作中所表现的力量、热忱与深挚的感情——它们完全符合悲剧的原始概念"(王宁,1987),1936年奥尼尔凭此作获得诺贝尔文学奖。本论文旨在研究中国的道家思想对尤金·奥尼尔的影响。奥尼尔受道家思想的感染是多种原因共同作用的结果,笔者将从他创作后期的《送冰的人来了》和《进入黑夜的漫长旅程》这两部作品中摘取出中国道家思想存在的蛛丝马迹。
2017年04期 No.076 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1999K] [下载次数：200 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 董宇;
尤金·奥尼尔是美国著名的剧作家,他是表现主义文学的代表作家,也是美国民族戏剧的奠基人。评论界曾指出:"在奥尼尔之前,美国只有剧场;在奥尼尔之后,美国才有戏剧。"他一生中四次获得普利策奖,获奖作品分别是《天边外》(1920)、《安娜·克里斯蒂》(1922)、《奇妙的插曲》(1928)和《进入黑夜的漫长旅程》(1957)。"由于他剧作中所表现的力量、热忱与深挚的感情——它们完全符合悲剧的原始概念"(王宁,1987),1936年奥尼尔凭此作获得诺贝尔文学奖。本论文旨在研究中国的道家思想对尤金·奥尼尔的影响。奥尼尔受道家思想的感染是多种原因共同作用的结果,笔者将从他创作后期的《送冰的人来了》和《进入黑夜的漫长旅程》这两部作品中摘取出中国道家思想存在的蛛丝马迹。
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翻译活动是一种不同文化间的言语交往行为,这就要求人们遵守一些准则和规范。参照美国哲学家格赖斯(Grice)提出的会话合作原则,本文根据翻译交往行为中双方需遵守的准则和规范建立翻译合作原则。在翻译合作原则的指导下,译者可明确具体的翻译策略,提高翻译质量。
2017年04期 No.076 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1997K] [下载次数：370 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 席蕊;
翻译活动是一种不同文化间的言语交往行为,这就要求人们遵守一些准则和规范。参照美国哲学家格赖斯(Grice)提出的会话合作原则,本文根据翻译交往行为中双方需遵守的准则和规范建立翻译合作原则。在翻译合作原则的指导下,译者可明确具体的翻译策略,提高翻译质量。
2017年04期 No.076 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1997K] [下载次数：370 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 樊毅;
本文基于心理语言学研究探讨口译理解的过程及运作机制,揭示译员在口译中理解语篇的心理活动规律。口译理解过程在四个层面上开展:语音感知、词汇辨认、句子理解和语篇理解。理解始于语音感知,形成语音表征;在语境和词频的影响下大脑将语音表征与心理词汇进行匹配,确定具体的词汇;通过句法分析和语义分析形成句意表征;通过提取语篇主题和句子间的连贯关系,形成语篇表征。口译理解是一个自动化、相互作用和并行加工的过程。
2017年04期 No.076 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 2010K] [下载次数：312 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 樊毅;
本文基于心理语言学研究探讨口译理解的过程及运作机制,揭示译员在口译中理解语篇的心理活动规律。口译理解过程在四个层面上开展:语音感知、词汇辨认、句子理解和语篇理解。理解始于语音感知,形成语音表征;在语境和词频的影响下大脑将语音表征与心理词汇进行匹配,确定具体的词汇;通过句法分析和语义分析形成句意表征;通过提取语篇主题和句子间的连贯关系,形成语篇表征。口译理解是一个自动化、相互作用和并行加工的过程。
2017年04期 No.076 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 2010K] [下载次数：312 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 赵运巧;刘小杏;武凌霄;尹日;
公示语翻译在国家对外宣传和城市国际化建设过程中发挥着越来越重要的作用。在京津冀协同发展的大背景下,课题组特以河北省某市为例,通过实地调查了解了市内各大银行、车站、医院、购物中心、旅游景点等公共场所的公示语翻译情况,并对这些公示语翻译错误进行了归类和纠错。在此基础上分析了当前该市内英语公示语翻译错误的原因及解决对策。
2017年04期 No.076 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 2011K] [下载次数：177 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 赵运巧;刘小杏;武凌霄;尹日;
公示语翻译在国家对外宣传和城市国际化建设过程中发挥着越来越重要的作用。在京津冀协同发展的大背景下,课题组特以河北省某市为例,通过实地调查了解了市内各大银行、车站、医院、购物中心、旅游景点等公共场所的公示语翻译情况,并对这些公示语翻译错误进行了归类和纠错。在此基础上分析了当前该市内英语公示语翻译错误的原因及解决对策。
2017年04期 No.076 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 2011K] [下载次数：177 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 司书晶;
习语是语言发展积累的结果,是语言的精华所在,包括成语、俗语、谚语、俚语以及歇后语等。它是文化的载体,表现形式注重音节和音律的优美协调,一般表达意义或严肃认真,或言简意赅,或形象生动,或富含哲理。本文试图将奈达的功能对等理论引入习语翻译中,笔者把两种习语大体分为两种情况来讨论翻译策略,力求能达到翻译家奈达所主张的功能对等,即源语读者与译语读者反应完全或基本一致。教师应根据具体情况,指导学生采取不同的翻译策略。尤其是独立院校的学生,英语基础比较薄弱,教师在大学英语的教学过程中,要注意向学生传授习语的翻译策略,以帮助学生更好地理解中英文习语,从而更好地理解中英文文化。
2017年04期 No.076 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 2044K] [下载次数：441 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 司书晶;
习语是语言发展积累的结果,是语言的精华所在,包括成语、俗语、谚语、俚语以及歇后语等。它是文化的载体,表现形式注重音节和音律的优美协调,一般表达意义或严肃认真,或言简意赅,或形象生动,或富含哲理。本文试图将奈达的功能对等理论引入习语翻译中,笔者把两种习语大体分为两种情况来讨论翻译策略,力求能达到翻译家奈达所主张的功能对等,即源语读者与译语读者反应完全或基本一致。教师应根据具体情况,指导学生采取不同的翻译策略。尤其是独立院校的学生,英语基础比较薄弱,教师在大学英语的教学过程中,要注意向学生传授习语的翻译策略,以帮助学生更好地理解中英文习语,从而更好地理解中英文文化。
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字幕翻译作为一种特殊的文本翻译有着自身的特性,翻译中采取一定的翻译策略可以使观众充分了解电影的主题和内容。奈达的功能对等理论以目的语观众为本,与字幕翻译的目的在本质上具有一致性。本文以《梁山伯与祝英台》的电影字幕英译文本为依据,分析了字幕翻译中文化负载词英译时采取的翻译策略,揭示了功能对等理论在字幕翻译中的巨大指导作用。
2017年04期 No.076 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 2045K] [下载次数：2468 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 陈晓庆;贾晓庆;
字幕翻译作为一种特殊的文本翻译有着自身的特性,翻译中采取一定的翻译策略可以使观众充分了解电影的主题和内容。奈达的功能对等理论以目的语观众为本,与字幕翻译的目的在本质上具有一致性。本文以《梁山伯与祝英台》的电影字幕英译文本为依据,分析了字幕翻译中文化负载词英译时采取的翻译策略,揭示了功能对等理论在字幕翻译中的巨大指导作用。
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"三美论",即"意美""音美"和"形美",是许渊冲先生提出的诗歌翻译标准。本文以许渊冲先生所译诗歌为研究对象,浅议"三美"理论在诗歌翻译中的应用以及如何再现诗歌的独特魅力。
2017年04期 No.076 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 2012K] [下载次数：817 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈玉洁;
"三美论",即"意美""音美"和"形美",是许渊冲先生提出的诗歌翻译标准。本文以许渊冲先生所译诗歌为研究对象,浅议"三美"理论在诗歌翻译中的应用以及如何再现诗歌的独特魅力。
2017年04期 No.076 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 2012K] [下载次数：817 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 施丽娟;
随着全球经济的一体化发展,越来越多的国际友人选择来华旅游、学习、经商。为方便出行,满足其信息交流的需要,国内不少城市在公共交通领域提供了中英两种语言编写的标识语。但是,由于标识语翻译研究起步较晚,缺乏统一的翻译标准以及有力的监管体系,令人啼笑皆非的翻译错误俯拾皆是,给城市和国家的形象造成了一定程度的负面影响。针对这一现象,本文列举了一些典型的标识语误译案例,分析了错误产生的原因,并据此提出了相应的解决方案,以期提高交通标识语的翻译质量,塑造良好的国际形象,促进跨文化交流。
2017年04期 No.076 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 2008K] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 施丽娟;
随着全球经济的一体化发展,越来越多的国际友人选择来华旅游、学习、经商。为方便出行,满足其信息交流的需要,国内不少城市在公共交通领域提供了中英两种语言编写的标识语。但是,由于标识语翻译研究起步较晚,缺乏统一的翻译标准以及有力的监管体系,令人啼笑皆非的翻译错误俯拾皆是,给城市和国家的形象造成了一定程度的负面影响。针对这一现象,本文列举了一些典型的标识语误译案例,分析了错误产生的原因,并据此提出了相应的解决方案,以期提高交通标识语的翻译质量,塑造良好的国际形象,促进跨文化交流。
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中国古典名著《红楼梦》的对外译介中,产生了霍克思和杨宪益两个风格迥异的英文全译本。"陪笑"一词在《红楼梦》中多次出现,用以刻画人物形象,而霍译和杨译的翻译策略不尽相同。本文以霍、杨译本中凤姐"陪笑"的英译为对象,分析英汉语言在形式和意义上的不对等,进一步明确指出不对等源于语言形式化、译者因素和社会文化等方面的差异。
2017年04期 No.076 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 2014K] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 代红;
中国古典名著《红楼梦》的对外译介中,产生了霍克思和杨宪益两个风格迥异的英文全译本。"陪笑"一词在《红楼梦》中多次出现,用以刻画人物形象,而霍译和杨译的翻译策略不尽相同。本文以霍、杨译本中凤姐"陪笑"的英译为对象,分析英汉语言在形式和意义上的不对等,进一步明确指出不对等源于语言形式化、译者因素和社会文化等方面的差异。
2017年04期 No.076 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 2014K] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁志芳;
本文通过搜集、分析某市地铁百余条中英文双语公示语,并以香港与其他英语国家的地铁公示语为参考与佐证,探讨地铁公示语英译存在的各种问题,提出地铁公示语翻译应遵循简洁易懂原则、标准化原则、译名从实原则、礼貌对等原则。
2017年04期 No.076 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K] [下载次数：552 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 梁志芳;
本文通过搜集、分析某市地铁百余条中英文双语公示语,并以香港与其他英语国家的地铁公示语为参考与佐证,探讨地铁公示语英译存在的各种问题,提出地铁公示语翻译应遵循简洁易懂原则、标准化原则、译名从实原则、礼貌对等原则。
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在外宣翻译工作中,翻译工作者应该不断增强跨文化意识,关注世界各国多元文化的融合与交流,正确处理好本民族文化与世界文化的关系,时刻牢记"外国人不是中国人"的指导原则,然后采取"释义翻译法"等适当的翻译策略,以更好地促进我国在全球化进程中与国外的平等合作交流。
2017年04期 No.076 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1857K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张林;
在外宣翻译工作中,翻译工作者应该不断增强跨文化意识,关注世界各国多元文化的融合与交流,正确处理好本民族文化与世界文化的关系,时刻牢记"外国人不是中国人"的指导原则,然后采取"释义翻译法"等适当的翻译策略,以更好地促进我国在全球化进程中与国外的平等合作交流。
2017年04期 No.076 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1857K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄琳;
电影译名一直是翻译界讨论的重点。电影作为商业化浓厚的产品,由于一定的文化背景,电影标题的翻译在内地和香港之间都存在差异。特别是香港粤语盛行,语言背景的相去甚远使得对港译的评价优劣参半。理解地区之间的翻译差异有利于更好地了解片名的翻译技巧,进一步推广译名,助力电影发展。本文从源语言文本分析出发,在切实考虑电影标题翻译原则之后,从目标群、翻译方法以及语言特色三个方面对电影片名的港译版本进行批判赏析。
2017年04期 No.076 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 2067K] [下载次数：466 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄琳;
电影译名一直是翻译界讨论的重点。电影作为商业化浓厚的产品,由于一定的文化背景,电影标题的翻译在内地和香港之间都存在差异。特别是香港粤语盛行,语言背景的相去甚远使得对港译的评价优劣参半。理解地区之间的翻译差异有利于更好地了解片名的翻译技巧,进一步推广译名,助力电影发展。本文从源语言文本分析出发,在切实考虑电影标题翻译原则之后,从目标群、翻译方法以及语言特色三个方面对电影片名的港译版本进行批判赏析。
2017年04期 No.076 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 2067K] [下载次数：466 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 翟平丽;
如何使学生学好英语一直是英语学者们研究的话题之一,随着近些年倡导"快乐学习",对英文原版电影的赏析,模拟语言环境,寓教于乐,无疑成了学习者习得英语的热门方法之一。随着英文电影的风靡,大学教育中也越来越重视电影教学,将电影教学应用于听力、翻译、口语等各个课程。而字幕翻译也成为一种衡量学生翻译水平高低的方法。字幕的翻译直接影响了观影人对影视作品的好坏评判。因此,引导学生用客观合理的翻译策略进行字幕翻译变得尤为紧迫和重要。本文基于功能翻译理论,探讨了学生在字幕翻译中应该使用的异化和归化策略。
2017年04期 No.076 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 2041K] [下载次数：531 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 翟平丽;
如何使学生学好英语一直是英语学者们研究的话题之一,随着近些年倡导"快乐学习",对英文原版电影的赏析,模拟语言环境,寓教于乐,无疑成了学习者习得英语的热门方法之一。随着英文电影的风靡,大学教育中也越来越重视电影教学,将电影教学应用于听力、翻译、口语等各个课程。而字幕翻译也成为一种衡量学生翻译水平高低的方法。字幕的翻译直接影响了观影人对影视作品的好坏评判。因此,引导学生用客观合理的翻译策略进行字幕翻译变得尤为紧迫和重要。本文基于功能翻译理论,探讨了学生在字幕翻译中应该使用的异化和归化策略。
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在口译实践中,目的论的核心思想是根据口译活动的目的采用相应的翻译方法和翻译策略,密切贴合实际,值得加以利用和学习。本文以目的论及其三原则为指导,浅析政府外事接待工作中口译实践所遇到的问题并提出相应的解决策略。
2017年04期 No.076 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1998K] [下载次数：308 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 滕越;
在口译实践中,目的论的核心思想是根据口译活动的目的采用相应的翻译方法和翻译策略,密切贴合实际,值得加以利用和学习。本文以目的论及其三原则为指导,浅析政府外事接待工作中口译实践所遇到的问题并提出相应的解决策略。
2017年04期 No.076 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1998K] [下载次数：308 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 方秋;
随着全球经济一体化的形成和我国经济的迅速发展,我国的国际贸易业务迅速增加,英语的重要性日益凸显,要求英语翻译精准。但是由于东西方文化的差异,我国很多翻译者在翻译时还容易因为受到中国文化的影响陷入英文翻译误区,以至于英语翻译的准确性和内涵等出现问题。
2017年04期 No.076 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 2047K] [下载次数：232 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 方秋;
随着全球经济一体化的形成和我国经济的迅速发展,我国的国际贸易业务迅速增加,英语的重要性日益凸显,要求英语翻译精准。但是由于东西方文化的差异,我国很多翻译者在翻译时还容易因为受到中国文化的影响陷入英文翻译误区,以至于英语翻译的准确性和内涵等出现问题。
2017年04期 No.076 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 2047K] [下载次数：232 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王萍萍;
翻译具有社会性、文化性、符号转换性、创造性和历史性等本质特征。本文主要以汉语文化负载词的英译为例,对翻译特性作出具体的说明,并分别从去字梏、重组句和建空间三个视角对以上五个特性进行分析,从而说明翻译的灵活多样性。
2017年04期 No.076 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1998K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王萍萍;
翻译具有社会性、文化性、符号转换性、创造性和历史性等本质特征。本文主要以汉语文化负载词的英译为例,对翻译特性作出具体的说明,并分别从去字梏、重组句和建空间三个视角对以上五个特性进行分析,从而说明翻译的灵活多样性。
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本文就《浮生六记》中出现的带有典型文化意义的词语,结合归化策略与异化策略,对林语堂和白伦、江素惠的译本做了比较和分析。通过比较发现两者在文化词语的处理上各有特色,但也不乏翻译策略上的相通之处。笔者认为应以把握中西文化差异为前提和依据,来判断应该选择何种策略来处理文化词语翻译;翻译目的亦可帮助我们灵活地调整策略。这样才能更好地防止翻译失真,从而达到传播中国文化的目的。
2017年04期 No.076 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 2037K] [下载次数：470 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋和;
本文就《浮生六记》中出现的带有典型文化意义的词语,结合归化策略与异化策略,对林语堂和白伦、江素惠的译本做了比较和分析。通过比较发现两者在文化词语的处理上各有特色,但也不乏翻译策略上的相通之处。笔者认为应以把握中西文化差异为前提和依据,来判断应该选择何种策略来处理文化词语翻译;翻译目的亦可帮助我们灵活地调整策略。这样才能更好地防止翻译失真,从而达到传播中国文化的目的。
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《翻译概论》是一本适用于翻译硕士专业教育的基础性理论教材,对学生知识面的拓展及理论素质的培育起到了极大的指导作用。本文以《翻译概论》第九章的英译为研究对象,通过自主探究、小组讨论的研究方法,从目的论的角度探讨了翻译过程中的一些策略。笔者在文中将结合翻译实例加以分析,深化对目的论这种翻译理论的理解,期望该研究能对以后的翻译实践带来一定的启迪。
2017年04期 No.076 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1823K] [下载次数：223 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵洪鑫;余高峰;
《翻译概论》是一本适用于翻译硕士专业教育的基础性理论教材,对学生知识面的拓展及理论素质的培育起到了极大的指导作用。本文以《翻译概论》第九章的英译为研究对象,通过自主探究、小组讨论的研究方法,从目的论的角度探讨了翻译过程中的一些策略。笔者在文中将结合翻译实例加以分析,深化对目的论这种翻译理论的理解,期望该研究能对以后的翻译实践带来一定的启迪。
2017年04期 No.076 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1823K] [下载次数：223 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴彦龙;
四字格是中国语言艺术的结晶,具有短小精悍、凝练含蓄的特点。就美学特征来看,平仄配合,节奏鲜明,达成语音层面的美感;形式工整,结构紧凑,形成词汇层面的美感;言简意赅,意蕴深远,彰显意境层面的美感。本文旨在翻译美学理论指导下,研究汉语四字格在影视剧中的运用,通过运用审美性的语言塑造人物角色,传达文学底蕴。
2017年04期 No.076 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1996K] [下载次数：406 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴彦龙;
四字格是中国语言艺术的结晶,具有短小精悍、凝练含蓄的特点。就美学特征来看,平仄配合,节奏鲜明,达成语音层面的美感;形式工整,结构紧凑,形成词汇层面的美感;言简意赅,意蕴深远,彰显意境层面的美感。本文旨在翻译美学理论指导下,研究汉语四字格在影视剧中的运用,通过运用审美性的语言塑造人物角色,传达文学底蕴。
2017年04期 No.076 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1996K] [下载次数：406 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑春艳;
英汉语隐喻广泛存在于语言习惯、文章句子中,对于人们表达思想情感和想法观点方面具有重要意义。针对英汉语隐喻的共性和跨文化差异进行充分的分析和研究,对于做好英汉语的翻译工作具有积极作用和效果。本文主要是从隐喻的内涵、实质和隐喻的主要表现特征入手,针对隐喻的相关情况进行说明和介绍,相应地针对英汉语中隐喻文化所表现出来的共性和翻译情况作了分析,并探讨了英汉语隐喻词语之中所表现出的跨文化差异。
2017年04期 No.076 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1998K] [下载次数：284 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 郑春艳;
英汉语隐喻广泛存在于语言习惯、文章句子中,对于人们表达思想情感和想法观点方面具有重要意义。针对英汉语隐喻的共性和跨文化差异进行充分的分析和研究,对于做好英汉语的翻译工作具有积极作用和效果。本文主要是从隐喻的内涵、实质和隐喻的主要表现特征入手,针对隐喻的相关情况进行说明和介绍,相应地针对英汉语中隐喻文化所表现出来的共性和翻译情况作了分析,并探讨了英汉语隐喻词语之中所表现出的跨文化差异。
2017年04期 No.076 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1998K] [下载次数：284 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 肖雨;孙蕊;
现阶段,人们在进行翻译时,常使用平行、多语和科比语料库三种模式,这三种翻译模式较以往的形式更加规范,同时翻译的内容更加连贯。平行语料库就是当前翻译采用的一种模式,使用平行语库时,翻译人员甚至可以根据其中的标点符号在文章中的使用特点,采用相应的策略进行翻译。而对于翻译进行质量评估是当前翻译学之中的一个热点问题。本文在概述平行语料库的基础上,对国内外翻译质量相关评估模式进行分析,进而探索平行模式语料库视角下对翻译进行质量评估的几点思考。
2017年04期 No.076 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1792K] [下载次数：240 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 肖雨;孙蕊;
现阶段,人们在进行翻译时,常使用平行、多语和科比语料库三种模式,这三种翻译模式较以往的形式更加规范,同时翻译的内容更加连贯。平行语料库就是当前翻译采用的一种模式,使用平行语库时,翻译人员甚至可以根据其中的标点符号在文章中的使用特点,采用相应的策略进行翻译。而对于翻译进行质量评估是当前翻译学之中的一个热点问题。本文在概述平行语料库的基础上,对国内外翻译质量相关评估模式进行分析,进而探索平行模式语料库视角下对翻译进行质量评估的几点思考。
2017年04期 No.076 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1792K] [下载次数：240 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张东妮;
本文对翻转课堂教学模式、MOOC在翻转课堂教学过程中的应用优势进行详细分析和深入研究。在当前大学英语视听说课堂教学过程中,将翻转课堂与MOOC教学模式有效融合,不仅能够提高学生的学习兴趣,而且能够保证大学英语视听说教学的整体质量和效率。
2017年04期 No.076 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 2028K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张东妮;
本文对翻转课堂教学模式、MOOC在翻转课堂教学过程中的应用优势进行详细分析和深入研究。在当前大学英语视听说课堂教学过程中,将翻转课堂与MOOC教学模式有效融合,不仅能够提高学生的学习兴趣,而且能够保证大学英语视听说教学的整体质量和效率。
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社会的发展带来了高等教育的革新,未来的高等教育将朝着国际化、终身化、多元化、学科融合化发展。时代的发展对人才也提出了新的要求。这样的社会时代背景促使我们重新审视教育教学。长久以来,传统的大学英语教学似乎忽视了学生思辨能力的培养。而思辨能力是未来社会发展对人才提出的新要求,良好的思辨能力有助于传承本民族的优秀文化并且借鉴地吸收他国的文化精神,有助于提升语言水平,激发学生的创造力,培养自学能力和高尚的品格。因此,大学英语教学中思辨能力的培养尤为重要。
2017年04期 No.076 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 2016K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 王聪颖;
社会的发展带来了高等教育的革新,未来的高等教育将朝着国际化、终身化、多元化、学科融合化发展。时代的发展对人才也提出了新的要求。这样的社会时代背景促使我们重新审视教育教学。长久以来,传统的大学英语教学似乎忽视了学生思辨能力的培养。而思辨能力是未来社会发展对人才提出的新要求,良好的思辨能力有助于传承本民族的优秀文化并且借鉴地吸收他国的文化精神,有助于提升语言水平,激发学生的创造力,培养自学能力和高尚的品格。因此,大学英语教学中思辨能力的培养尤为重要。
2017年04期 No.076 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 2016K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 徐秀侠;
随着教学体制的不断改革和深化,对职高院校的英语教学提出了更高、更新的要求,传统模式的英语教学已经无法适应当前时代发展的趋势,要求院校进行英语课程教学的改革和创新,整合各项教学要素和资源。三维目标的提出不仅使教育理论更加完善,而且还为职高院校教学提供有力的指导,有利于提升职高院校的整体教学水平和效果。基于此,本文通过对三维目标以及其在职高院校实施中出现的问题进行分析探究,提出职高院校英语教学中实施三维目标的有效措施。
2017年04期 No.076 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 2004K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 徐秀侠;
随着教学体制的不断改革和深化,对职高院校的英语教学提出了更高、更新的要求,传统模式的英语教学已经无法适应当前时代发展的趋势,要求院校进行英语课程教学的改革和创新,整合各项教学要素和资源。三维目标的提出不仅使教育理论更加完善,而且还为职高院校教学提供有力的指导,有利于提升职高院校的整体教学水平和效果。基于此,本文通过对三维目标以及其在职高院校实施中出现的问题进行分析探究,提出职高院校英语教学中实施三维目标的有效措施。
2017年04期 No.076 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 2004K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李建英;
传统的大学英语教学注重对文章中的重点词语、短语、结构进行分析,一定程度上忽视了对语篇的理解。随着社会的发展,对语篇进行分析变得越来越必要。而评价系统是在功能语言学的基础上发展起来的对语篇进行分析的理论体系。本文拟结合评价系统中的态度系统和介入系统,分析评价理论在大学英语教学中的应用,揭示评价理论对大学英语教学的促进作用。
2017年04期 No.076 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 2004K] [下载次数：172 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 李建英;
传统的大学英语教学注重对文章中的重点词语、短语、结构进行分析,一定程度上忽视了对语篇的理解。随着社会的发展,对语篇进行分析变得越来越必要。而评价系统是在功能语言学的基础上发展起来的对语篇进行分析的理论体系。本文拟结合评价系统中的态度系统和介入系统,分析评价理论在大学英语教学中的应用,揭示评价理论对大学英语教学的促进作用。
2017年04期 No.076 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 2004K] [下载次数：172 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 刘惠娟;
本文对目前高校英语教育专业课程设置现状进行深入探究,在综合考虑高校英语教育专业课程设置影响因素的基础上,科学定位英语教育专业培养目标和培养内容,提出较为合理的教育教学课程体系框架和教学标准,满足高师生教育与中小学教师岗位需求以及衔接沟通,优化各层次技能人才的培养。
2017年04期 No.076 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 2003K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘惠娟;
本文对目前高校英语教育专业课程设置现状进行深入探究,在综合考虑高校英语教育专业课程设置影响因素的基础上,科学定位英语教育专业培养目标和培养内容,提出较为合理的教育教学课程体系框架和教学标准,满足高师生教育与中小学教师岗位需求以及衔接沟通,优化各层次技能人才的培养。
2017年04期 No.076 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 2003K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 乔丽苹;
基于真实工作环境是高职实训课程开展有效教学的前提,而衡量实训过程的有效性须从有效果、有效用和有效率三个维度进行。参照上述维度探究基于真实援外项目的高职《外事接待》课程实训教学有效性的结果表明:为期一周的集中实训使学生收获了英语知识,提高了跨文化交际能力,激发了进一步学习英语的兴趣和交流的渴望,体验了异域文化,为实现该课程的优质实训教学奠定了坚实的基础。
2017年04期 No.076 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 2005K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 乔丽苹;
基于真实工作环境是高职实训课程开展有效教学的前提,而衡量实训过程的有效性须从有效果、有效用和有效率三个维度进行。参照上述维度探究基于真实援外项目的高职《外事接待》课程实训教学有效性的结果表明:为期一周的集中实训使学生收获了英语知识,提高了跨文化交际能力,激发了进一步学习英语的兴趣和交流的渴望,体验了异域文化,为实现该课程的优质实训教学奠定了坚实的基础。
2017年04期 No.076 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 2005K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 高旭峰;
为了满足社会对新型人才的需求,教师在教学过程中,要有意识地培养学生的跨文化交际能力,这样学生就可以将所学知识更好地运用于实践中。教师要引导学生进行语言的使用和练习,能够减少学生跨文化交际中产生的误解和冲突,这样学生就可以与外国人更加顺利地沟通。笔者认为大学英语教学的关注点应是教师如何在课堂教学中采用灵活多样的方法来传授复杂繁多的英语语言文化知识,以及如何利用各种教学资源和手段来培养学生跨文化交际的意识。本文从构建主义角度讨论学生跨文化交际能力培养的途径和方法,希望可以对教学设计起到帮助作用。
2017年04期 No.076 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 2001K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高旭峰;
为了满足社会对新型人才的需求,教师在教学过程中,要有意识地培养学生的跨文化交际能力,这样学生就可以将所学知识更好地运用于实践中。教师要引导学生进行语言的使用和练习,能够减少学生跨文化交际中产生的误解和冲突,这样学生就可以与外国人更加顺利地沟通。笔者认为大学英语教学的关注点应是教师如何在课堂教学中采用灵活多样的方法来传授复杂繁多的英语语言文化知识,以及如何利用各种教学资源和手段来培养学生跨文化交际的意识。本文从构建主义角度讨论学生跨文化交际能力培养的途径和方法,希望可以对教学设计起到帮助作用。
2017年04期 No.076 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 2001K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘丽伟;
英语写作是英语学习的重要环节,它能帮助学习者把所学知识融会贯通,打牢英语学习的基础,同时还能提高学习者的思辨能力和语言表达能力,使其更好地掌握并运用已学知识,用英语表达思想、传递信息。为提高学习者的英语写作能力,笔者认为应当在教学中合理运用教师期待、切实加强写作训练、加大有效信息输入和进行有效反馈。
2017年04期 No.076 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 2001K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘丽伟;
英语写作是英语学习的重要环节,它能帮助学习者把所学知识融会贯通,打牢英语学习的基础,同时还能提高学习者的思辨能力和语言表达能力,使其更好地掌握并运用已学知识,用英语表达思想、传递信息。为提高学习者的英语写作能力,笔者认为应当在教学中合理运用教师期待、切实加强写作训练、加大有效信息输入和进行有效反馈。
2017年04期 No.076 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 2001K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 成阳;
建构主义学习理论既要求在教学中发挥学生的主体作用,又要求教师发挥主导作用。建构主义学习理论在教学设计中的应用要求教师教学与学生学习环境相适应,其中支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学范式已经是比较成熟的在建构主义学习理论下形成的大学英语教学范式。
2017年04期 No.076 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 2003K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 成阳;
建构主义学习理论既要求在教学中发挥学生的主体作用,又要求教师发挥主导作用。建构主义学习理论在教学设计中的应用要求教师教学与学生学习环境相适应,其中支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学范式已经是比较成熟的在建构主义学习理论下形成的大学英语教学范式。
2017年04期 No.076 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 2003K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 黄小燕;吴维;
当前高职院校的办学规模逐渐提升,大众教育已经替代了以往的精英教育,如何更好地应对高职院校的教学挑战,满足对高职人才培养的具体需求,这就需要我们进行更加深度的思考,选择更加科学的教学理念和思路。分层教学的落实对于因材施教的思想进行了充分的体现,有助于更好地调动学生的学习热情,让学生更好地参与到教学活动当中。本文就对于高职院校公共英语教学活动中分层教学应用的问题进行了分析和探究。
2017年04期 No.076 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 2004K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 黄小燕;吴维;
当前高职院校的办学规模逐渐提升,大众教育已经替代了以往的精英教育,如何更好地应对高职院校的教学挑战,满足对高职人才培养的具体需求,这就需要我们进行更加深度的思考,选择更加科学的教学理念和思路。分层教学的落实对于因材施教的思想进行了充分的体现,有助于更好地调动学生的学习热情,让学生更好地参与到教学活动当中。本文就对于高职院校公共英语教学活动中分层教学应用的问题进行了分析和探究。
2017年04期 No.076 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 2004K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 齐迹;
随着我国"一带一路"战略的全面开展,社会对具有较强英语表达能力的人才需求量加大。高职院校的英语口语教学受到传统授课理念、方式以及学生生源素质等主客观因素的干扰和制约,教学效果不甚理想,甚至严重滞后于发展的需要。本文分析了高职大学生英语口语教学存在的问题,提出改进和完善高职大学生英语口语教学体系,对提高高职大学生英语表达能力的策略进行探究。
2017年04期 No.076 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 2042K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 齐迹;
随着我国"一带一路"战略的全面开展,社会对具有较强英语表达能力的人才需求量加大。高职院校的英语口语教学受到传统授课理念、方式以及学生生源素质等主客观因素的干扰和制约,教学效果不甚理想,甚至严重滞后于发展的需要。本文分析了高职大学生英语口语教学存在的问题,提出改进和完善高职大学生英语口语教学体系,对提高高职大学生英语表达能力的策略进行探究。
2017年04期 No.076 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 2042K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 刘湲;
本文以应用型大学国际经济与贸易专业课程《外贸英语函电》的教学实践为例,介绍了班内隐形分层教学模式的设计过程和效果,探讨了如何实现因材施教培养应用型人才问题。经过两年的教学实践显示,专业课中采用班内隐形分层教学模式一方面提高了学生学习的动力,另一方面使每个学生在原有基础上获得进步和提高,将应用型人才培养目标落到具体的、可操作层面。
2017年04期 No.076 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 2101K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘湲;
本文以应用型大学国际经济与贸易专业课程《外贸英语函电》的教学实践为例,介绍了班内隐形分层教学模式的设计过程和效果,探讨了如何实现因材施教培养应用型人才问题。经过两年的教学实践显示,专业课中采用班内隐形分层教学模式一方面提高了学生学习的动力,另一方面使每个学生在原有基础上获得进步和提高,将应用型人才培养目标落到具体的、可操作层面。
2017年04期 No.076 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 2101K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢有琪;
《外贸英语函电》是一门综合性的应用型专业课,符合独立学院响应国家"十三五规划"鼓励高校改革朝着"应用型"转型的课程设计方向。而该课程的应用型教学成果一直为社会所质疑。本文就桂林理工大学博文管理学院开设该课程的专业教学环境进行分析并结合SIMTRADE平台的实训教学以应用型为导向作出了改革。
2017年04期 No.076 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 2105K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 谢有琪;
《外贸英语函电》是一门综合性的应用型专业课,符合独立学院响应国家"十三五规划"鼓励高校改革朝着"应用型"转型的课程设计方向。而该课程的应用型教学成果一直为社会所质疑。本文就桂林理工大学博文管理学院开设该课程的专业教学环境进行分析并结合SIMTRADE平台的实训教学以应用型为导向作出了改革。
2017年04期 No.076 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 2105K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李清;
高职学生是一个复杂的学生群体,影响其英语学习的因素有很多,如招生规模的扩大、招生模式的变化、高职学生心理矛盾的多样性、高职教师教学缺乏针对性以及高职环境的单一性等等,高职教师必须在教学中找到针对性的解决措施,方能提高高职英语教学水平。
2017年04期 No.076 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1836K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李清;
高职学生是一个复杂的学生群体,影响其英语学习的因素有很多,如招生规模的扩大、招生模式的变化、高职学生心理矛盾的多样性、高职教师教学缺乏针对性以及高职环境的单一性等等,高职教师必须在教学中找到针对性的解决措施,方能提高高职英语教学水平。
2017年04期 No.076 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1836K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢俊;肖艳;
英语演讲教学不仅能够锻炼学生的英语表达能力,还能培养学生的逻辑思维,英语教师应当对这种教学模式加以重视,并在课堂上将其重要作用充分发挥出来,提高学生的英语演讲能力和英语水平。
2017年04期 No.076 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 2007K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 谢俊;肖艳;
英语演讲教学不仅能够锻炼学生的英语表达能力,还能培养学生的逻辑思维,英语教师应当对这种教学模式加以重视,并在课堂上将其重要作用充分发挥出来,提高学生的英语演讲能力和英语水平。
2017年04期 No.076 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 2007K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘帅;
英语语言能力作为跨文化交际的交流工具,是跨文化交流人才所应该具备的重要能力。而翻译能力是英语语言能力和综合能力的重要标准。这一点对于独立院校英语专业的学生尤为重要。高校教师应该有意识、有计划、有目的、分阶段地开展翻译教学,寻求提高学生跨文化学习能力以及翻译能力的方法,完善教学方式,以更多地培养社会需要的人才。本文基于认知语言学,分析阐述了英语翻译与文化的关系,分析了大学英语翻译教学的现状,提出了开展大学英语翻译教学的策略。
2017年04期 No.076 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 2002K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘帅;
英语语言能力作为跨文化交际的交流工具,是跨文化交流人才所应该具备的重要能力。而翻译能力是英语语言能力和综合能力的重要标准。这一点对于独立院校英语专业的学生尤为重要。高校教师应该有意识、有计划、有目的、分阶段地开展翻译教学,寻求提高学生跨文化学习能力以及翻译能力的方法,完善教学方式,以更多地培养社会需要的人才。本文基于认知语言学,分析阐述了英语翻译与文化的关系,分析了大学英语翻译教学的现状,提出了开展大学英语翻译教学的策略。
2017年04期 No.076 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 2002K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 帅月;
学者古德曼在1967年提出的理论认为"阅读过程是个复杂的心理语言活动过程"。任何一门第二语言的学习都离不开大量的阅读,尤其对于国内大学本科生来说,阅读不仅仅是他们学习英语的主要方法,更是他们轻松地应对大学英语四、六级考试的保障。然而,当前我国大学英语阅读的课堂教学中却依然存在着一系列的问题与不足。本文将通过对大学英语阅读课堂教学的实例进行分析,找出问题并提出可行性的应对策略与改进措施,希望以此能够真正地改进大学英语阅读教学和提高大学生的英语阅读水平。
2017年04期 No.076 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 2003K] [下载次数：196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 帅月;
学者古德曼在1967年提出的理论认为"阅读过程是个复杂的心理语言活动过程"。任何一门第二语言的学习都离不开大量的阅读,尤其对于国内大学本科生来说,阅读不仅仅是他们学习英语的主要方法,更是他们轻松地应对大学英语四、六级考试的保障。然而,当前我国大学英语阅读的课堂教学中却依然存在着一系列的问题与不足。本文将通过对大学英语阅读课堂教学的实例进行分析,找出问题并提出可行性的应对策略与改进措施,希望以此能够真正地改进大学英语阅读教学和提高大学生的英语阅读水平。
2017年04期 No.076 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 2003K] [下载次数：196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 段晓静;
综合教学法是将传统的教学法以及新兴的教学法结合起来的一种新型的教学模式,这种教学法能够取长补短,根据教学目标采用相应的教学方式,发挥了各自的优势,有利于培养学生听说读写的能力。本文分析了综合教学法的内涵和当前护理专业英语精读教学中存在的问题,着重探讨了综合教学法在护理专业英语教学中应用的策略。
2017年04期 No.076 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 2004K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 段晓静;
综合教学法是将传统的教学法以及新兴的教学法结合起来的一种新型的教学模式,这种教学法能够取长补短,根据教学目标采用相应的教学方式,发挥了各自的优势,有利于培养学生听说读写的能力。本文分析了综合教学法的内涵和当前护理专业英语精读教学中存在的问题,着重探讨了综合教学法在护理专业英语教学中应用的策略。
2017年04期 No.076 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 2004K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 范智宏;
通用英语向专门用途英语的转型发展,对高校英语教师提出更高要求,不仅要具备英语专业知识水平,还要有跨学科知识技能,成为复合型人才。但目前高校英语教师发展存在不足,主要表现在理论学习、课程设置、合作教学等方面。为应对这些不足,需要从以下几个方面采取完善措施:加强相关理论知识学习、开发教材、明确发展方向、优化课程设置,并注重与其他专业教师合作、借助培训提高教学技能。
2017年04期 No.076 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 2008K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 范智宏;
通用英语向专门用途英语的转型发展,对高校英语教师提出更高要求,不仅要具备英语专业知识水平,还要有跨学科知识技能,成为复合型人才。但目前高校英语教师发展存在不足,主要表现在理论学习、课程设置、合作教学等方面。为应对这些不足,需要从以下几个方面采取完善措施:加强相关理论知识学习、开发教材、明确发展方向、优化课程设置,并注重与其他专业教师合作、借助培训提高教学技能。
2017年04期 No.076 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 2008K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 武金红;
学生二语输出错误中很大一部分与文化干扰有关。即将出台的《大学英语教学指南》明确指出:大学英语课程重要任务之一是进行跨文化教育。所以在大学英语教学中,文化教学不容忽视。教师可以通过词汇、句子、语篇等进行文化教学。而提升师资力量、完善现行教材和优化教学模式是促进文化教学的有效策略。
2017年04期 No.076 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 2012K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 武金红;
学生二语输出错误中很大一部分与文化干扰有关。即将出台的《大学英语教学指南》明确指出:大学英语课程重要任务之一是进行跨文化教育。所以在大学英语教学中,文化教学不容忽视。教师可以通过词汇、句子、语篇等进行文化教学。而提升师资力量、完善现行教材和优化教学模式是促进文化教学的有效策略。
2017年04期 No.076 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 2012K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张玉洁;
综合英语的综合性表现在语言知识学习和听说读写译技能的综合培养,跨文化意识培养必须在课堂中发挥跨文化意识的主导作用,才能在综合技能培养中发挥跨文化意识的作用。本文就在分析和具体应用中逐步培养学生跨文化意识,高效完成综合英语课程。
2017年04期 No.076 104-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 2003K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张玉洁;
综合英语的综合性表现在语言知识学习和听说读写译技能的综合培养,跨文化意识培养必须在课堂中发挥跨文化意识的主导作用,才能在综合技能培养中发挥跨文化意识的作用。本文就在分析和具体应用中逐步培养学生跨文化意识,高效完成综合英语课程。
2017年04期 No.076 104-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 2003K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李国金;
英美文学课程是我国大学英语专业课程规划中的必修课程,英美文学课程教学不仅可以丰富英语专业学生的语言文化知识,而且能够提高学生的学习思维能力,促进英语专业学生的整体发展和素质的全面提升。现如今在很多大学英语课程中英美文学课程受重视度不高,因此就英美文学教学和大学英语教学如何进行深度结合一直是理论界研究的重点。本文就在分析英美文学课程重要性的基础上阐述了如何结合大学英语开展英美文学教学。
2017年04期 No.076 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 2004K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 李国金;
英美文学课程是我国大学英语专业课程规划中的必修课程,英美文学课程教学不仅可以丰富英语专业学生的语言文化知识,而且能够提高学生的学习思维能力,促进英语专业学生的整体发展和素质的全面提升。现如今在很多大学英语课程中英美文学课程受重视度不高,因此就英美文学教学和大学英语教学如何进行深度结合一直是理论界研究的重点。本文就在分析英美文学课程重要性的基础上阐述了如何结合大学英语开展英美文学教学。
2017年04期 No.076 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 2004K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 张树光;
随着社会经济的快速发展,教学水平的不断提高,传统的高校英语教学模式已经不能适应时代的发展,无论从教学目的、教学方法上都需要进行改革创新。首先,应该将培养应用型人才作为高校英语教育的教学目标,这就需要高校应以社会的现实要求为导向,对高校英语教学进行改革创新,从而提高英语教学水平,培养应用型人才,促进高校英语教学的积极发展。
2017年04期 No.076 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1992K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 张树光;
随着社会经济的快速发展,教学水平的不断提高,传统的高校英语教学模式已经不能适应时代的发展,无论从教学目的、教学方法上都需要进行改革创新。首先,应该将培养应用型人才作为高校英语教育的教学目标,这就需要高校应以社会的现实要求为导向,对高校英语教学进行改革创新,从而提高英语教学水平,培养应用型人才,促进高校英语教学的积极发展。
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对于工科院校而言,商务英语不仅是一门提高学生英语水平的课程,更多的是一门向学生传授西方先进的管理理念、工作方法以及如何与外国人进行有效的商务沟通、合作的课程。为培养满足国家需要的具备一定商务英语能力的专业人才,商务英语课程的教学改革具有重要意义。在分析该课程特点的基础上,笔者结合自身的教学经验,对该课程的教学改革提出了几点见解。
2017年04期 No.076 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1995K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 金黎明;
对于工科院校而言,商务英语不仅是一门提高学生英语水平的课程,更多的是一门向学生传授西方先进的管理理念、工作方法以及如何与外国人进行有效的商务沟通、合作的课程。为培养满足国家需要的具备一定商务英语能力的专业人才,商务英语课程的教学改革具有重要意义。在分析该课程特点的基础上,笔者结合自身的教学经验,对该课程的教学改革提出了几点见解。
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比较教学法不仅适用于英语词汇、句子和语法的教学,还能够适用于英语听力和英语写作的教学中,甚至在其他科目的教学过程中也能适用。我们常说"有比较才能有鉴别",英语知识在比较的过程中才不容易混淆,学生在比较和探讨的过程中,才能精确掌握其中的规律性。本文以笔者工作实践经验,通过举例对英语教学中"比较"的教学方法进行了探讨。
2017年04期 No.076 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1996K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗林友;
比较教学法不仅适用于英语词汇、句子和语法的教学,还能够适用于英语听力和英语写作的教学中,甚至在其他科目的教学过程中也能适用。我们常说"有比较才能有鉴别",英语知识在比较的过程中才不容易混淆,学生在比较和探讨的过程中,才能精确掌握其中的规律性。本文以笔者工作实践经验,通过举例对英语教学中"比较"的教学方法进行了探讨。
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现阶段,在一系列的创新改革下,大学英语教育取得了一些显著成效,但在某些方面还是存在一些缺陷和不足,这些缺陷和不足有碍于大学英语教育的提升。本文从大学英语教学实际出发,深刻探究了当下大学英语教学课堂存在的一些问题,并应用教学设计进行针对性的解决,展现了教学设计在大学英语教学实践中的重要作用。
2017年04期 No.076 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1993K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 坎曼丽·麦麦提;
现阶段,在一系列的创新改革下,大学英语教育取得了一些显著成效,但在某些方面还是存在一些缺陷和不足,这些缺陷和不足有碍于大学英语教育的提升。本文从大学英语教学实际出发,深刻探究了当下大学英语教学课堂存在的一些问题,并应用教学设计进行针对性的解决,展现了教学设计在大学英语教学实践中的重要作用。
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民族高校预科生英语教学是民族预科教育的重要环节之一。大量的研究表明,自主学习和元认知策略被广泛运用于民族预科生英语教学和研究工作中。运用元认知策略能提高民族预科生英语学习的积极性,培养学生学习的自主性。基于民族高校英语教育的特点,探索元认知策略提升民族预科生英语自主学习的路径具有一定的理论和实践意义。
2017年04期 No.076 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1995K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王凤娟;
民族高校预科生英语教学是民族预科教育的重要环节之一。大量的研究表明,自主学习和元认知策略被广泛运用于民族预科生英语教学和研究工作中。运用元认知策略能提高民族预科生英语学习的积极性,培养学生学习的自主性。基于民族高校英语教育的特点,探索元认知策略提升民族预科生英语自主学习的路径具有一定的理论和实践意义。
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随着互联网技术的发展和智能手机的普及,在线教育的概念也逐渐深入人心。要利用智能手机实施在线教育,就离不开手机APP。智能手机APP中包含了丰富的教学资源,具有趣味性、实用性和便捷性的特点,在英语的视听说课程中具有重要的应用价值,是一种有效的辅助教学方式。本文首先对英语视听说课程的特点以及教学中存在的问题进行了总结,然后分析了智能手机APP在其中的应用。
2017年04期 No.076 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 2005K] [下载次数：246 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张正勇;
随着互联网技术的发展和智能手机的普及,在线教育的概念也逐渐深入人心。要利用智能手机实施在线教育,就离不开手机APP。智能手机APP中包含了丰富的教学资源,具有趣味性、实用性和便捷性的特点,在英语的视听说课程中具有重要的应用价值,是一种有效的辅助教学方式。本文首先对英语视听说课程的特点以及教学中存在的问题进行了总结,然后分析了智能手机APP在其中的应用。
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情景教学是利用有效的情景模式来进行教学,让学生在学习英语的时候能够灵活地应用口语,达到基本的语言训练。对于高职高专的学生们来说,加强英语口语的学习对以后的工作和生活十分重要,高职高专学生在以后的工作中将会较多地运用到英语口语,所以要加强英语口语课程实施情景教学,让高职高专学生掌握熟练的英语口语技巧。在本文中,笔者结合具体实例对高职高专英语口语课堂情景教学的实施做了相关的研究。
2017年04期 No.076 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1992K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 龙亮;
情景教学是利用有效的情景模式来进行教学,让学生在学习英语的时候能够灵活地应用口语,达到基本的语言训练。对于高职高专的学生们来说,加强英语口语的学习对以后的工作和生活十分重要,高职高专学生在以后的工作中将会较多地运用到英语口语,所以要加强英语口语课程实施情景教学,让高职高专学生掌握熟练的英语口语技巧。在本文中,笔者结合具体实例对高职高专英语口语课堂情景教学的实施做了相关的研究。
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翻转课堂是一种新型现代化的教学模式,它摒弃了传统教学模式的弊端,结合了现代网络教学的诸多优势,对学生的自主学习能力的提高以及教师专业技术能力的发展都发挥着重要的推动作用,也全面提升了师生间、生生间的交流互动。本文对比传统的教学模式下教师的作用,阐述了翻转课堂模式下教师角色的重大转变。
2017年04期 No.076 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1993K] [下载次数：172 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 袁敏敏;
翻转课堂是一种新型现代化的教学模式,它摒弃了传统教学模式的弊端,结合了现代网络教学的诸多优势,对学生的自主学习能力的提高以及教师专业技术能力的发展都发挥着重要的推动作用,也全面提升了师生间、生生间的交流互动。本文对比传统的教学模式下教师的作用,阐述了翻转课堂模式下教师角色的重大转变。
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笔者在国内从事英语教学工作十多年,在英国学校从事了一年的汉语语言教学工作,并多次听取英国学校其他语言和课程的课堂教学,通过所见所闻,与中国的语言教学进行比较,从而思考中国的教学改革之路。尤其笔者在职业类学校工作,更加关注如何把英国课堂教学模式、设计理念、教学理念,结合职业类学校学生的特点,运用于职业学校课堂。
2017年04期 No.076 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1994K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 宋吉;
笔者在国内从事英语教学工作十多年,在英国学校从事了一年的汉语语言教学工作,并多次听取英国学校其他语言和课程的课堂教学,通过所见所闻,与中国的语言教学进行比较,从而思考中国的教学改革之路。尤其笔者在职业类学校工作,更加关注如何把英国课堂教学模式、设计理念、教学理念,结合职业类学校学生的特点,运用于职业学校课堂。
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英语语篇记忆能力是一种理解性快速记忆能力,在英语思维和英语语境缺失的前提下,大学英语教师应当有意识地采用各种记忆方法,剖析精读课文,指导学生快速高效地把握语篇信息,合理地记忆关键信息,实现语篇理解和语篇记忆的完美统一。
2017年04期 No.076 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1994K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 张雷;
英语语篇记忆能力是一种理解性快速记忆能力,在英语思维和英语语境缺失的前提下,大学英语教师应当有意识地采用各种记忆方法,剖析精读课文,指导学生快速高效地把握语篇信息,合理地记忆关键信息,实现语篇理解和语篇记忆的完美统一。
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中国众多教育实践者在多年的教学经验中发现非英语专业学生英语学习水平和英语口语能力现状普遍低下。产生这种现象的原因众多并亟待解决。在输出理论的指导下,口头作文教学应运而生,开创了非英语专业学生英语课堂教学的新模式。笔者旨在课堂上要求学生通过朗读、背诵、演讲以及口头作文等实践活动,探索英语课堂作文教学的新模式,提高学生的英语综合应用能力。
2017年04期 No.076 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1782K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王艳艳;
中国众多教育实践者在多年的教学经验中发现非英语专业学生英语学习水平和英语口语能力现状普遍低下。产生这种现象的原因众多并亟待解决。在输出理论的指导下,口头作文教学应运而生,开创了非英语专业学生英语课堂教学的新模式。笔者旨在课堂上要求学生通过朗读、背诵、演讲以及口头作文等实践活动,探索英语课堂作文教学的新模式,提高学生的英语综合应用能力。
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在构建语言环境的过程中,信息技术是不可缺少的手段,教师在教学的过程中可以依托信息技术构建英语语言环境。本文根据现有的研究资料阐述了信息技术在大学英语语言环境构建中的作用,且认为是其构建不可缺少的一个因素,并针对具体的运用提出应用多媒体进行课程导入,使用投影仪、网络素材来构建特殊的语言情境等建议,希望能够对信息技术在大学英语语言环境构建中的应用提供一些帮助和启示。
2017年04期 No.076 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1993K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张婷;戴敏;
在构建语言环境的过程中,信息技术是不可缺少的手段,教师在教学的过程中可以依托信息技术构建英语语言环境。本文根据现有的研究资料阐述了信息技术在大学英语语言环境构建中的作用,且认为是其构建不可缺少的一个因素,并针对具体的运用提出应用多媒体进行课程导入,使用投影仪、网络素材来构建特殊的语言情境等建议,希望能够对信息技术在大学英语语言环境构建中的应用提供一些帮助和启示。
2017年04期 No.076 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1993K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 颜妮娜;李瑾;
"慕课"综合了社交网络工具和多种形式的数字化资源,改变了传统课堂的教学模式,展现出更精彩的教学功能。但是"慕课"是否能够完全取代传统课堂,其实施过程中是否存在一些问题,这些都是教师在使用"慕课"教学时应该深思的问题。本文以"慕课"教学模式和大学英语教学为研究对象,就二者结合的意义和优势进行了分析,以期为大学英语"慕课"教学有效性的提升提供有益参考。
2017年04期 No.076 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1995K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 颜妮娜;李瑾;
"慕课"综合了社交网络工具和多种形式的数字化资源,改变了传统课堂的教学模式,展现出更精彩的教学功能。但是"慕课"是否能够完全取代传统课堂,其实施过程中是否存在一些问题,这些都是教师在使用"慕课"教学时应该深思的问题。本文以"慕课"教学模式和大学英语教学为研究对象,就二者结合的意义和优势进行了分析,以期为大学英语"慕课"教学有效性的提升提供有益参考。
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随着我国教育信息化改革的逐渐深入,翻转课堂引起了我国教育界的广泛关注。翻转课堂最先起源于美国,主要是以建构主义理论作为指导依据,以现代化信息技术作为实践支持,是一种创新型的教学模式。本文主要围绕翻转课堂的定义进行分析,就其在大学英语教学中的应用进行简要的研究。
2017年04期 No.076 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1993K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 孙玲;
随着我国教育信息化改革的逐渐深入,翻转课堂引起了我国教育界的广泛关注。翻转课堂最先起源于美国,主要是以建构主义理论作为指导依据,以现代化信息技术作为实践支持,是一种创新型的教学模式。本文主要围绕翻转课堂的定义进行分析,就其在大学英语教学中的应用进行简要的研究。
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翻转课堂教育模式结合了在线教育与传统课堂的优势,颠覆了传统教育模式,促进了教育领域的新发展和新突破。对于打造二语习得的仿真环境具有极大的指导和借鉴意义。本文从课前学习、课前商讨、课堂阶段三部分初步探究在翻转课堂模式下的大学英语词汇教学流程,分析大学生英语教学中存在的突出问题,旨在为我国大学英语教学提供新思路。
2017年04期 No.076 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1994K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张智;
翻转课堂教育模式结合了在线教育与传统课堂的优势,颠覆了传统教育模式,促进了教育领域的新发展和新突破。对于打造二语习得的仿真环境具有极大的指导和借鉴意义。本文从课前学习、课前商讨、课堂阶段三部分初步探究在翻转课堂模式下的大学英语词汇教学流程,分析大学生英语教学中存在的突出问题,旨在为我国大学英语教学提供新思路。
2017年04期 No.076 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1994K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张小莉;
虚拟现实(VR)技术应用于商务英语实训教学中能创设真实商务环境,让学生沉浸其中,真实体检,使自身商务、语言技能得到很好锻炼,从而提高实训教学的质量与效果,对解决当前商务英语实训教学难题和培养优秀商务人才有着重要现实意义。本文分析了商务英语实践教学应用虚拟现实技术的可行性;提出了开发应用于商务英语实训教学中虚拟现实产品应注意的问题;探讨虚拟现实技术在商务英语实训教学中的具体实施。
2017年04期 No.076 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 2008K] [下载次数：339 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 张小莉;
虚拟现实(VR)技术应用于商务英语实训教学中能创设真实商务环境,让学生沉浸其中,真实体检,使自身商务、语言技能得到很好锻炼,从而提高实训教学的质量与效果,对解决当前商务英语实训教学难题和培养优秀商务人才有着重要现实意义。本文分析了商务英语实践教学应用虚拟现实技术的可行性;提出了开发应用于商务英语实训教学中虚拟现实产品应注意的问题;探讨虚拟现实技术在商务英语实训教学中的具体实施。
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- 李丽萍;
在全球化背景之下,文化可以极大地促进多国之间合作交流的进程,各国通过语言交流实现多国文化之间的融合与碰撞。语言成为了传播文化的载体,受到人们的广泛关注。跨文化交流不仅使人们对现阶段的英语教学方式提出一些新的见解,还可以提供给英语教学一些新的方向与思路,使语言应用得到更好的重视。
2017年04期 No.076 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1995K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 李丽萍;
在全球化背景之下,文化可以极大地促进多国之间合作交流的进程,各国通过语言交流实现多国文化之间的融合与碰撞。语言成为了传播文化的载体,受到人们的广泛关注。跨文化交流不仅使人们对现阶段的英语教学方式提出一些新的见解,还可以提供给英语教学一些新的方向与思路,使语言应用得到更好的重视。
2017年04期 No.076 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1995K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 杨建飘;
学生害怕写作文的关键是不知如何组织语言,而思维导图的特征之一是它可以把大脑的思维借图像进行表达,加强已输入信息之间的关系。本文简述了思维导图在初中英语写作教学中的应用:依据表格或图像通过审、列、整、连、美、改、抄七步完成写作教学。
2017年04期 No.076 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1936K] [下载次数：921 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：49 ] |[阅读次数：1 ] - 杨建飘;
学生害怕写作文的关键是不知如何组织语言,而思维导图的特征之一是它可以把大脑的思维借图像进行表达,加强已输入信息之间的关系。本文简述了思维导图在初中英语写作教学中的应用:依据表格或图像通过审、列、整、连、美、改、抄七步完成写作教学。
2017年04期 No.076 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1936K] [下载次数：921 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：49 ] |[阅读次数：1 ] - 卓小康;
学生对英语书面表达认识不够,语法错误较多。要提高英语书面表达能力,应让学生多读多背;为学生创造实践机会,允许学生犯错误;加强审题与书写步骤的训练;巧用过渡词,使文章自然流畅。
2017年04期 No.076 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1994K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 卓小康;
学生对英语书面表达认识不够,语法错误较多。要提高英语书面表达能力,应让学生多读多背;为学生创造实践机会,允许学生犯错误;加强审题与书写步骤的训练;巧用过渡词,使文章自然流畅。
2017年04期 No.076 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1994K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王友华;
互动探究式教学强调学生的主体性,其旨在调动学生学习的主观能动性,进而充分满足教育教学的实际要求,达到提高英语教学效率的目的。本文主要探讨初中英语教学中互动探究式教学方法的应用策略,以期为初中英语教学工作高效开展提供可靠依据。
2017年04期 No.076 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1994K] [下载次数：184 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：1 ] - 王友华;
互动探究式教学强调学生的主体性,其旨在调动学生学习的主观能动性,进而充分满足教育教学的实际要求,达到提高英语教学效率的目的。本文主要探讨初中英语教学中互动探究式教学方法的应用策略,以期为初中英语教学工作高效开展提供可靠依据。
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新课程改革的主要目标之一是要进行评价改革,从过去的以终结性评价为主走向以形成性评价为主。本文结合教学实践,从过程性评价的特征与意义、实施与问题等方面出发,就高中英语教学中如何科学地对学生进行过程性评价做了一系列实践和尝试,对实施过程中存在的一些问题做了初步的思考。
2017年04期 No.076 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1780K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周梅;
新课程改革的主要目标之一是要进行评价改革,从过去的以终结性评价为主走向以形成性评价为主。本文结合教学实践,从过程性评价的特征与意义、实施与问题等方面出发,就高中英语教学中如何科学地对学生进行过程性评价做了一系列实践和尝试,对实施过程中存在的一些问题做了初步的思考。
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比较中西方教育的差异,可以丰富我们对教育的认知和理解。西方的教育就如"一面镜子",可以让我们从多角度、更清楚地看到自身的问题。对比中外教师的英语课堂,笔者发现中外教师在课堂中都能关注学生的需求,以学生为教学活动的中心。但也都存在着各自的不足。比如中国的课堂教育存在形式主义,忽略学生的独立性等倾向;西方的课堂则存在着过分关注个体,以至于课堂效率不高的弊端。
2017年04期 No.076 141+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李丽晓;
比较中西方教育的差异,可以丰富我们对教育的认知和理解。西方的教育就如"一面镜子",可以让我们从多角度、更清楚地看到自身的问题。对比中外教师的英语课堂,笔者发现中外教师在课堂中都能关注学生的需求,以学生为教学活动的中心。但也都存在着各自的不足。比如中国的课堂教育存在形式主义,忽略学生的独立性等倾向;西方的课堂则存在着过分关注个体,以至于课堂效率不高的弊端。
2017年04期 No.076 141+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 鲁翌;
目前,越来越多的家长已经意识到学习英语的重要性。因此,笔者将结合我国儿童学习外语的实际情况,探讨儿童在学习外语过程中跨文化交际能力的习得和培养。
2017年04期 No.076 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 2004K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 鲁翌;
目前,越来越多的家长已经意识到学习英语的重要性。因此,笔者将结合我国儿童学习外语的实际情况,探讨儿童在学习外语过程中跨文化交际能力的习得和培养。
2017年04期 No.076 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 2004K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 童君如;吴林;
当前中小学英语教育培训市场存在培训机构教材选用不恰当、教学方式落伍、培训机构过度商业化等问题。为优化中小学英语教育培训并提高其教学质量,本文提出了全英文浸入、输出导向型教学、"游戏式"教学、"竞争性"教学设计、新媒体辅助教学等几点思路。
2017年04期 No.076 144-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 2006K] [下载次数：168 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 童君如;吴林;
当前中小学英语教育培训市场存在培训机构教材选用不恰当、教学方式落伍、培训机构过度商业化等问题。为优化中小学英语教育培训并提高其教学质量,本文提出了全英文浸入、输出导向型教学、"游戏式"教学、"竞争性"教学设计、新媒体辅助教学等几点思路。
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英美文学课程作为英语专业重点课程之一,结合职校应用型英语专业中的实用性要求特征,决定了职校英语专业教学应更加重视英美文学课程。对此,本文以英美文学课程教学主要内容与目标为切入点,分析了英美文学课程对职校英语教学的作用,并提出了几点教学建议,以期与同行交流探讨、共促进步。
2017年04期 No.076 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1994K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 丁元元;
英美文学课程作为英语专业重点课程之一,结合职校应用型英语专业中的实用性要求特征,决定了职校英语专业教学应更加重视英美文学课程。对此,本文以英美文学课程教学主要内容与目标为切入点,分析了英美文学课程对职校英语教学的作用,并提出了几点教学建议,以期与同行交流探讨、共促进步。
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现代信息技术、信息资源为小学英语教学的创新和发展提供了新的契机,为学生的学习提供了优质的教育环境。自主学习、自我评价、自我检测等学习模式和创新教学方式大大提高了教与学的能力。本文中笔者结合课堂实例谈了一点浅见。
2017年04期 No.076 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1804K] [下载次数：479 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 王金红;
现代信息技术、信息资源为小学英语教学的创新和发展提供了新的契机,为学生的学习提供了优质的教育环境。自主学习、自我评价、自我检测等学习模式和创新教学方式大大提高了教与学的能力。本文中笔者结合课堂实例谈了一点浅见。
2017年04期 No.076 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1804K] [下载次数：479 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 吴惠珊;
伴随近些年我国教育教学改革的不断深入,新教育理论和方法在我国教学工作中的应用范围也在不断扩大。英语作为教学科目的重要组成和考试中的重要内容,其教学观念和方法都存在一定的问题,而小组合作学习作为一种新型的教学和学习手段,将其应用到初中英语教学中,对于提升整体教学水平和质量具有十分重要的作用。对此,本文以初中英语阅读为切入点,对应用小组合作学习法进行必要性的分析,从而对具体的应用策略展开研究。
2017年04期 No.076 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1993K] [下载次数：565 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 吴惠珊;
伴随近些年我国教育教学改革的不断深入,新教育理论和方法在我国教学工作中的应用范围也在不断扩大。英语作为教学科目的重要组成和考试中的重要内容,其教学观念和方法都存在一定的问题,而小组合作学习作为一种新型的教学和学习手段,将其应用到初中英语教学中,对于提升整体教学水平和质量具有十分重要的作用。对此,本文以初中英语阅读为切入点,对应用小组合作学习法进行必要性的分析,从而对具体的应用策略展开研究。
2017年04期 No.076 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1993K] [下载次数：565 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 夏梓瑄;
立体教学法是多角度、多层面、多交叉的师生互动教与学的新型教学模式,该教学模式的优势在于教学全过程化,不再是进行某一模块的教学。由于英语学科自身的特点,学习英语的目的是应用,学生要具备良好的语言输入能力,才能将知识内化进行语言输出。本文主要介绍立体教学法的应用概述,目的是提升中学生英语学习素养。
2017年04期 No.076 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 2029K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 夏梓瑄;
立体教学法是多角度、多层面、多交叉的师生互动教与学的新型教学模式,该教学模式的优势在于教学全过程化,不再是进行某一模块的教学。由于英语学科自身的特点,学习英语的目的是应用,学生要具备良好的语言输入能力,才能将知识内化进行语言输出。本文主要介绍立体教学法的应用概述,目的是提升中学生英语学习素养。
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时代的发展对中等职业教育以及中等职业学校的教师提出了更高的要求。本文根据有效的教师专业发展的特征分析了当前中等职业学校英语教师专业发展的困境。
2017年04期 No.076 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 2017K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 戴荣清;
时代的发展对中等职业教育以及中等职业学校的教师提出了更高的要求。本文根据有效的教师专业发展的特征分析了当前中等职业学校英语教师专业发展的困境。
2017年04期 No.076 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 2017K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 谢静;
微课作为一种创新型教学方法,已经在国内外课堂教学中得到一定普及,并且取得了可观的教学成果。基于此,本文简单分析了高中英语微课的教学现状,讨论了微课模式的内涵和优势,并且对微课模式在高中英语教学中的运用给出了相关建议。随着科技的提升,微课的普及不仅可以促进高中英语教学的发展,更可以为整个教育行业的发展起到积极的作用。
2017年04期 No.076 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1992K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 谢静;
微课作为一种创新型教学方法,已经在国内外课堂教学中得到一定普及,并且取得了可观的教学成果。基于此,本文简单分析了高中英语微课的教学现状,讨论了微课模式的内涵和优势,并且对微课模式在高中英语教学中的运用给出了相关建议。随着科技的提升,微课的普及不仅可以促进高中英语教学的发展,更可以为整个教育行业的发展起到积极的作用。
2017年04期 No.076 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1992K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 刘国艳;
初中英语教学的目的在于提升学生对语言的实际运用能力,而语言的运用是离不开特定的语境的,所以语境在初中英语教学中有着非常重要的作用。本文对初中英语教学中语境的内涵及其重要作用进行了分析,然后探讨研究了有关如何提升初中英语语境教学质量和效果的方法建议。
2017年04期 No.076 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1995K] [下载次数：199 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 刘国艳;
初中英语教学的目的在于提升学生对语言的实际运用能力,而语言的运用是离不开特定的语境的,所以语境在初中英语教学中有着非常重要的作用。本文对初中英语教学中语境的内涵及其重要作用进行了分析,然后探讨研究了有关如何提升初中英语语境教学质量和效果的方法建议。
2017年04期 No.076 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1995K] [下载次数：199 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：2 ] - 宋玉梅;
在初中英语课堂中,听力训练是教学的一个重要环节。实现教学高效,要根据初中生的生理心理发展特点和认知水平,设计方法多样化,训练途径灵活变通,对学生进行多方位多角度的综合训练。
2017年04期 No.076 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋玉梅;
在初中英语课堂中,听力训练是教学的一个重要环节。实现教学高效,要根据初中生的生理心理发展特点和认知水平,设计方法多样化,训练途径灵活变通,对学生进行多方位多角度的综合训练。
2017年04期 No.076 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王小丽;
小组合作是体现英语交际性与互动性的重要基石,也是学生获取丰富语言文化知识的重要方式。围绕小组合作,突出话题引导、自由表述、角色扮演和情景互动,使学生不再局限于英语教材文本,而是在主动拓展延伸的过程中深化理解感知。小组合作过程,能使得学生在不断自我调整、自我操练和自我顿悟的过程中积累丰富的语言知识,帮助他们在不断灵活运用中增强学习内生动力与激情,让课堂充满探究性和欢乐感。
2017年04期 No.076 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王小丽;
小组合作是体现英语交际性与互动性的重要基石,也是学生获取丰富语言文化知识的重要方式。围绕小组合作,突出话题引导、自由表述、角色扮演和情景互动,使学生不再局限于英语教材文本,而是在主动拓展延伸的过程中深化理解感知。小组合作过程,能使得学生在不断自我调整、自我操练和自我顿悟的过程中积累丰富的语言知识,帮助他们在不断灵活运用中增强学习内生动力与激情,让课堂充满探究性和欢乐感。
2017年04期 No.076 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 汤顺娥;
英语教学的初级阶段,往往侧重读写技能的培养而忽略英语听力能力的培养,而小学英语听力能力的培养是不容忽视的。我们可以改变英语的学习环境,选择英语听说学习的内容,培养学生良好的听的习惯,培养学生良好的说的习惯,并运用多媒体丰富学生使用英语的环境,改变传统的作业方式,多利用微信等方式检查学生的口语作业来提高农村小学英语听说能力。
2017年04期 No.076 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1994K] [下载次数：307 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 汤顺娥;
英语教学的初级阶段,往往侧重读写技能的培养而忽略英语听力能力的培养,而小学英语听力能力的培养是不容忽视的。我们可以改变英语的学习环境,选择英语听说学习的内容,培养学生良好的听的习惯,培养学生良好的说的习惯,并运用多媒体丰富学生使用英语的环境,改变传统的作业方式,多利用微信等方式检查学生的口语作业来提高农村小学英语听说能力。
2017年04期 No.076 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1994K] [下载次数：307 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 沈芬芬;
目前的高中英语写作课堂仍然沿用以教师为中心的传统写作教学模式,这种教学方式存在诸多问题。为改变这一现状,笔者尝试引入创新的写作教学模式——合作学习,期待端正学生的写作态度,鼓励学生主动思考、大胆实践,缓解学生的焦虑情绪,提高学生的写作积极性和能力,进而促进其语言综合能力的提高。
2017年04期 No.076 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1997K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 沈芬芬;
目前的高中英语写作课堂仍然沿用以教师为中心的传统写作教学模式,这种教学方式存在诸多问题。为改变这一现状,笔者尝试引入创新的写作教学模式——合作学习,期待端正学生的写作态度,鼓励学生主动思考、大胆实践,缓解学生的焦虑情绪,提高学生的写作积极性和能力,进而促进其语言综合能力的提高。
2017年04期 No.076 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1997K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 林满;
广东省高考从2016年起将采用全国课标卷1对学生进行考查,虽然全国卷与广东卷均有写作(书面表达)题型,但是在内容和形式上有很大的区别。全国卷比起广东卷看起来似乎较容易得分,但今年书面表达全省平均分也仅仅12分多,得分率不到50%。由此可见,学生总体语言输出能力差,书面表达提升空间大。为了帮助学生更好地备考全国卷书面表达,作为高三一线教师,笔者将分享高三这一整年在书面表达训练上的备考心得。
2017年04期 No.076 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1840K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林满;
广东省高考从2016年起将采用全国课标卷1对学生进行考查,虽然全国卷与广东卷均有写作(书面表达)题型,但是在内容和形式上有很大的区别。全国卷比起广东卷看起来似乎较容易得分,但今年书面表达全省平均分也仅仅12分多,得分率不到50%。由此可见,学生总体语言输出能力差,书面表达提升空间大。为了帮助学生更好地备考全国卷书面表达,作为高三一线教师,笔者将分享高三这一整年在书面表达训练上的备考心得。
2017年04期 No.076 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1840K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡佳;
翻转课堂作为一种新兴的教育技术,不仅革新了教育理念,优化了教学资源,而且颠覆了传统意义上的课堂教学流程,为小学英语复习课教学变革和课堂教学效果的提高提供了有力的支持。本文在阐述翻转课堂教学模式的内涵意义和对翻转课堂与传统教学在小学英语复习课中的比较分析的基础上,提出了"翻转课堂"运用于小学英语复习课的实践策略。
2017年04期 No.076 165-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 2031K] [下载次数：256 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡佳;
翻转课堂作为一种新兴的教育技术,不仅革新了教育理念,优化了教学资源,而且颠覆了传统意义上的课堂教学流程,为小学英语复习课教学变革和课堂教学效果的提高提供了有力的支持。本文在阐述翻转课堂教学模式的内涵意义和对翻转课堂与传统教学在小学英语复习课中的比较分析的基础上,提出了"翻转课堂"运用于小学英语复习课的实践策略。
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随着无线网络的发展以及手机等移动设备的普及,云数据时代已经来临,传统教学模式必将受到冲击,如何将手机二维码以及移动学习的优势互相叠加,开辟大数据时代教育教学新篇章,本文将阐述笔者在这方面的一些创意做法。
2017年04期 No.076 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 2054K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 曾美华;
随着无线网络的发展以及手机等移动设备的普及,云数据时代已经来临,传统教学模式必将受到冲击,如何将手机二维码以及移动学习的优势互相叠加,开辟大数据时代教育教学新篇章,本文将阐述笔者在这方面的一些创意做法。
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